大脑如何学习-信息加工模型(34)
尽管我们使用通常所说的五感从环境中收集信息，这五个感官通道在学习中的贡献度不均衡。大多数人在学习中同时使用视觉，听觉，触觉。这就如同人们有左利手右利手的分别。他们从环境中收集信息时，也会发展出对感官通道的偏好。比如说，有些人看到了可以学的更好，被称为视觉学习者，另外一些人，偏好用听觉，被称为听觉学习者。还有一些人依靠接触，或者整个身体参与其中来学习，被称为动觉和触觉学习者。这些学习通道的偏好，是个体学习概览中重要的组成部分。
没有人准确地知道，为什么我们具有这样的感官偏好。但大多数人通过自我量表的评估，认同这一差异。一种可能性是的基因，强化了神经网络系统。使得某种感官信息加工的速度，优于其他感官。还有一种有机因素:2006年令人震惊地发现:12到19岁年龄段的青少年，比起上个世纪，90年代中期的同年龄组青少年，听力损失提升了77%个百分点。接下来，2015年韩国的研究表明，这样的听力损失还在急剧上升。研究者们将这种听力损失，部分地归结于—青少年通过使用耳机，在车里或者在流行音乐会的现场，长时间地听吵闹的音乐。鉴于其可塑性和恢复力，大脑强化了其它感官系统—诸如视觉—来加工信息。用以补偿在听觉能力上的损失。
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