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课堂“真正发生”的要素分析

课堂“真正发生”的要素分析

作者: 实实在在教语文 | 来源:发表于2019-07-26 22:55 被阅读0次

一、聚焦学习内容—— 是否把握本质与变式

二、观察学习方式—— 是否亲历探究与协同

三、关注学习过程—— 是否展开建构与反思

四、审视学习结果—— 是否学会迁移与运用

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