最近半年一直在研究积分制管理，本来想说服领导在我们公司试点推行，一直没有找到合适的机会，但是今天下午领导主动找我，和我谈了两个小时的积分制管理，决定在我们公司下属的物业公司试点推行。
积分制管理虽然一直没能在企业践行，但我在孩子的教育上先用上了。
首先我让孩子提出自己的愿望，孩子提出来想买个玩具，价格58元，我就和孩子约定积分够580分就换这个玩具，积分兑换后分数不清零，但是用过的积分就不能再兑换东西了，只能用从没有使用过的积分。
我和孩子约定的积分项目主要分三大类：
一是学习方面的，例如
上课认真听讲每次加10分，主动回答问题每次加3分，一堂课回答问题多次进行累加。认真完成语文作业每次加10分，数学也一样。认真上美术、葫芦丝、书法辅导班每次都各加10分。当然没完成都有5分的扣分。
第二类是生活习惯方面的，例如
饭前洗手每次加2分，不洗扣3分；按时刷牙每次加3分，不刷扣2分；看书写字姿势不对，每次扣1分；帮大人端碗筷每次加2分；帮大人拿东西每次加3分。
第三类是文明礼貌方面的，例如
说谢谢每次加1分；主动和家里的客人打招呼每次加1分；主动和老师打招呼每次加1分；说脏话每次扣2分。
以上这些可以自己和孩子约定，上面写的只是举个例子。具体的内容每个家庭都不一样，但核心思想都是相通的。
有一点要特别注意，孩子特别喜欢做的事情千万不要进行积分奖励。心理学上有个结论——外在动机会削弱内在动机。比如我孩子特别喜欢看托马斯系列的故事书，每次睡觉前都追着我让我给他读，我不给他读他还觉得很难过。这种情况千万不要看书给他积分奖励，会把他对书的兴趣奖励没了的。
总之，积分奖励主要是奖励表面上很单调，孩子缺乏兴趣、缺乏内在动机，但又不得不做的事情上。
心理学上还有个结论：没有内在动机的事情，长期坚持做，就有可能喜欢上，或者叫产生内在动机，比如跑步。
总之，孩子最喜欢的还是玩，但在这个世界上，光知道玩也会丧志的。孩子小没有意志力，需要我们引导孩子。靠什么引导？打、骂可以有，但不能常用。能常用的就是我们和孩子共同约定的积分游戏——没错，积分制管理就是个游戏。
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