天光

摘自网络图片

在我整个的中学时代里，数学学科在我看来是一个极困难的学科，几何代数之类的题目是我一直难以理解的，故而我的数学成绩迟迟不见起色，任家长和自己如何着急都无计可施。

我真的是从心底里佩服那些数学优秀的同学，看着他们有条不紊地解开那些令我匪夷所思的题目，其神速在我看来总是不可置信。我在心里为他们暗暗叫好的同时，我也常思考自己学不好数学的原因：是因为脑细胞过于脆弱导致那些字母和图形无法在我脑中具象化，还是我的下意识里就天生害怕数字和线段呢？

数学老师和班主任老师都曾找过我谈话，甚至有几位其他科目的代课老师也偶尔会语重心长地和我说起这件事，他们一直认为这样的数学成绩会严重地拉低我的中考分数，对我的高中择校造成严重影响。虽然这个道理我早已懂得，可任凭我如何努力，尽管也有些许的进步，但也总有无力回天之感，只能继续在数学的天地里苟活。

真正要感谢的是我的语文老师。因为我的语文成绩相对优秀，又有幸担任语文课代表，于是我总是借着职务之便，常会和老师闲聊几句。语文老师也是极为我的数学成绩着急的，总鼓励我学好数学。 她总是说：“虽然你偏好语文，我很高兴，但是作为学生，要努力追求全科优秀，偏科总会为你的学业留下遗憾。”

最忘不了的是一次谈话中，语文老师说了这样一句话，真正改变了我对数学的态度。“当你学会去做那些你不愿意做的事情的时候，那才是真正的成长。”

这句话我铭记至今，并且把它当作我的座右铭，如果我能够活到耄耋之年并且神志清醒，当我再次想起中学奋斗的这段日子，这句话也一定会让我记忆犹新，言犹在耳。

从此我自觉地埋头于数学题海之中，无数次地在台灯下挥刀砍向数学题之后，我终于成功地取得了一些进步，尽管这只是很小的一步，但是我却好像能看到光明的未来。

所以数学的天地对我来说，不仅仅是数字、字母、几何和符号这些枯燥无味的元素，更重要的是我在这段路上走过的旅程中，那些或是挣扎或是努力的时光，那些想要放弃却又重拾信心的无数个晚上，那些一直在路边坚定地鼓励我砥砺前行的人，它们才是我在数学的天地里，收获的最宝贵的财富。

我将会记住这些美好，并带着它们行至天光。