周六晚姐姐放学了，家长联系群里提到部分学生数学作业未交，霍然女儿就在里面，老师要家长督促孩子完成作业。
当然以我冲动的性格，以前不跟女儿提是不可能的，至少这种教育也会以关心的面目出现。
前几天听了丽虹之声的【接纳力-忍住不说，孩子才有机会说】，好，我也忍住不教育，不灌输。直面这份价值观不相符的焦虑心态，揪出焦虑的底层能量，不外是恐惧罢了。
孩子对事物的认知，只能经由自己的感受，转化、提取、整合而形成。父母忍住不说，是腾出空间，让孩子自由去感知，Ta的认知会在顺畅的流动中转化、提取，完整地实现整合。
父母如何不损伤孩子成长的流动性，是一门学问。
喜马拉雅 听后感
好与不好的评判，正是一种流动性的限制。
孩子都想取悦父母，夸奖的话语也不能轻易说，我们只需要开心地微笑，拥抱，否则会固化你所认同的品质，限制和束缚孩子的成长，影响Ta心灵世界的拓宽。
当然我不去教育引导，不代表女儿不完成作业，昨天中午外出吃饭，她问：“我们什么时候回家，我要做作业。”
……
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本文标题：忍住不说，孩子才有机会说
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