与未来共舞

今天是2018年6月的最后一天了！时间过得好快哦！转眼半年过去了，但是我从来没有像今年这样过的充实，过的快乐！虽然也有苦也有累，但是我却收获了太多以前我想到不敢想的事情！我不仅为自己找到一条走向未来的路，而且还带领大家一起奔向远方！

与未来共舞

就如今晚的课程，我又跟随上海电化教育馆张治馆长走进3.0的学校。单单一个开场视频，就让我热血沸腾。看到这里，你是不是要问我3.0什么情况？为何如此让我兴奋？其实如果我不是因为“笨鸟先飞”早入“青椒林” 的这半年，或许3.0在我眼里只是一个数字，什么也代表不了。可是今天我却要告诉你：3.0时代，厉害了我们的3.0时代！

与未来共舞

张馆长同时也为我们分析了教育的发展趋势。在知识短缺的学校1.0时代，教育就是传道，学习就是求和。随着社会的进步教育走向大众化，班级授课制成为主流，这也是学校2.0时代的特征。科技的发展推动了教育的变革，互联网时代的到来，使一大部分人面临失业。机器人的研发和推广，无人超市、无人驾驶、无人酒店、无人餐厅...一个个新词不断冲击我们的眼球，刷新我们的认知。也都在时时刻刻的为我们敲响警钟，告诉我们活到老学到老的道理！

马云说：“如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行，记、背、算这些东西。不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。”

而我们学校的3.0时代，则是教育信息化和智能的时代；个性和创新的时代；终身学习的时代；课堂也变成线上线下相结合，老师也采取人机合一的授课方式。老师不再是课堂的主宰者，学生也不再是老师“知识命令”执行者！我庆幸自己比别人先走一步，使如今的我不是思考我要给学生讲什么知识点，而是更多的思考让学生自己从中发现多少个知识点，再通过小组合作，大家相互交流达成知识共享。这样做的效率远远高于“老师讲学生听”的课堂！从这一期的实践结果来看，我们的成绩还是值得高兴的，因为我们的英语平均分提高了十分！课堂上大家的轮流讲解给孩子培养了自信，使他们做任何事情时不会和以前一样，习惯性的说：“老师，我不行！”变成“我试试！”再到“没问题！”看着他们一点点的成长，一点点的有个体到集体，有个性到共性，有被动学习到主动学习，我由衷的为他们高兴！

与未来共舞

因为未来已来，每一个学生都有一个数字画像代码，升学基于信任而不是分数。为他们培养坚持的力量！就连老师如不学习已不能为孩子们领路人了，在知识贬值的时代，我们需要每天都要更新大脑储存知识点和知识量。我们要成为孩子们学习的陪伴者，做他们动力的激发者！到那时候，我们的学校就不再是分数的代名词，“牢房”的昵称。学校成了大家相互交流的地方，印证自己能力和发现优秀自己的地方。在与人与物与环境的交互中建构概念，经历过程，交流感情，增强体质，建立信念，从而发现自己。

与未来共舞 与未来共舞

我们为了培养终身学习的习惯建立了班级英语打卡和老师暑假学习打卡。期间老师做引导，家长负责监督，也可以加入我们的大集体，让我们学校，家，老师，家长和孩子们都有爱学习的好习惯！并一起成长！因为未来已来，我们必须有足够的资本去迎接她，否则，将会被她甩掉！

未来已来，你，做好准备了吗？