学校3.0时代的教育新图景是什么？信息技术的飞速发展，又带给我们哪些思考？
今晚，我们的cctalk互加群迎来了上海市电化教育馆馆长张治老师，张老师在暑期乡村教师研修启动营仪式上热情地展望未来3.0时代学校教育的新途径，令我们乡村教师大开眼界。
暑期培训开始启动
一、今天我们不能生活在未来，未来就将生活在过去。
这是我们青椒学员最崇拜的吴校长说的一句话，特别值得深思。
吴虹校长播放了上海市教育3.0的美好情景，激动人心。
我感受最深的是今天我们不能生活在未来，未来就将生活在过去。未来已来，我们准备好了吗？
华东师范大学党委副书记，《蓝皮书》专家组成员任支群老师给我们提出了四个前置问题。
1.思考上海基础教育信息化下一步的总体方向发展。
2.思考教育信息化“先进地区”如何保持领先的问题。
3.思考如何有效提升教育工作者信息素养的问题。
4.思考如何有效提升学生信息素养的问题。
值得深思的问题
带着这样的问题，我们开始聆听上海市电教馆馆长张治老师的精彩分享。
二、学校3.0时代的教育新图景
1.从1.0到3.0的学校形态演变
学校1.0--是为了适应农耕文明而产生的最早的教育，特点是知识短缺、掌握在少数人手中、教育是传道、学生是求学。
学校2.0--是适应工业社会的教育，特点是适应工业革命的社会需求、教学走向大众化、班级授课制成为主流。
显而易见，这种人才培养的规模化、标准化、同质化模式必须改变。
学校3.0--适应信息社会和智能时代，突出特点是海量的信息知识、信息对称、以个性和创新为时代标志、学习不再成为生存需要、动机鸿沟显现、学校概念越发模糊化、角色边界不清、跨界成为新常态、人工智能无处不在、学校概念发生颠覆性变化。
从农耕时代、工业时代，到信息时代，再到智能时代，人类文明进程中的学校在动力系统、学习内容、学习活动、学习时空、教学活动、教师角色和技术的作用等方面不断发生着变化。
2.未来教育的新图景
①每个学生都有一个数字图像，升学将基于信任而不是分数，教育进入后文凭时代。
未来的学生文凭将不再是一张纸，更多会是记录学生学习经历的数字档案。学生的学习评估不仅看考了多少分，更关注在哪里学，学习哪里课程，他在学习中创造了什么、分享了什么、体验了什么、收获了什么等。
大数据分析对每一个孩子的多纬度分析，能够实施全面的关注，及时正面干预。其中，群体画像也可以用于班级教学管理。
②每位教师都有一个人工智能助手，教师角色发生重大转变。
进入学校3.0时代，教学不再依靠传统教师，人机协能课堂的涌现，教师的工作将根本转变，传道、授业、解惑的任务基本上可以由机器取代。
教师要真正成为学生的灵魂的工程师，成为学生学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者。
③每一门课程都有知识图谱，自适应学习得以实现。
知识图谱技术深度嵌入学习系统，将会开发出针对不同内容的自适应学习系统，从而让大规模因材施教成为可能。
④每一项业务都可能被技术公司瓜分，课程外包将常态化。
未来学校的管理者将会在购买服务、评估服务和遴选供应商、管理供应商的业务上投入越来越多的精力，课程服务的专业化将让课程外包常态化。
⑤每所学校都是虚拟学校的组成部分，虚拟学校与实体学校无缝融合满足人人时时处处可学。
未来教育新图景（1）
⑥每一种阅读都被记载，屏读成为常态，技术深度融合会极大提升认知效率。
在未来社会，信息传输方式也将多元化。借助AR/VR的超媒体世界带领学生多感官参与，认识效率将极大提升。
⑦每个人的作业都不一样，基于大数据的学习分析，支持面向人人的个性化学习。
⑧每个人的学程都是定制的，学制的概念将基本消亡，学习就是一段不一样的旅程。
⑨每一种学习都被尊重，学习更加多样，创客学习、混合式学习和合作学习将成为主流，群智发展成为共识。
⑩每所学校都将成为人们的精神栖栖息、心灵家园
人们选择学校不是为了功利的目标，而是为了寄托精神，这才是学校永续存在的最重要理由，学校要与人的天性合作，成为快乐生活的空间，满足学生好奇、好玩、好动的天性，呵护好奇心、宽容好玩心、善用好胜心。
未来教育新图景（2）
3.不忘办学初心，守住教育底线。
互联网加背景下的新教育
①互联网加时代的核心素养
包括保持对知识的渴望、利用互联网资源的自学能力、善于用技术体验和创造、道德认同和同理心这四方面。
②当今教师面对的主要挑战
重新定义教师专业发展
重新确立真正重要的学习内容
重新跨越动机鸿沟--只有那些有自我激励决心，能够持续利用一切数字化工具会创造、合作和学习的人，将会走在时代最前列。
③当今教师必须回答的三个问题
我该教哪些内容，以帮助学生更好适应未来？
我该如何教才能更有效率？
怎么知道我的学生达到了教育目标，怎么知道我的策略正确而有效？
④学校3.0时代需要理清的几个元认知问题
我们为什么还要到学校去？
学习到底如何发生？
技术可以帮助教育做什么？
技术不能帮助教育做什么？
新时代，新挑战
当我们感觉手机、电脑、轿车、网络学习……等离我们很遥远的时候，短短一、二十年，曾经遥不可及的事物进入了千家万户。这就是进入21世纪以来，以互联网加为特征的科学技术革命带给整个世界的变化。马云无人超市等太多新兴事物不断涌现，这是一个人机合一的知识爆炸时代。
作为新时代教师，我们不能落伍，必须与时俱进，学习好信息技术，能够接受新鲜事物，有终身学习的意识。 老师不断学习，才能指导孩子学习。实际上，孩子们接触新鲜事物的速度快，就像参与课前互动的甘肃常利锋老师班里的董欣煜小姑娘，在学习和利用新技术这块，学习速度之快太令人赞叹了。
我们的任务不仅仅是传道、授业和解惑，我们最主要的任务是在互联网加背景下如何引导孩子们更高效、更快乐地学习。人工智能对于教育不能替代的有情感，体验，交流。德国著名哲学家雅斯贝尔斯“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以这是人工智能不可以替代的。
新的时代，对教师的要求愈来愈高了，教师既要坚守传统文化，又要与时俱进。教师不但会教书，更要会育人。当学习成为了我们生活的常态，我们才能更好地适应这个日新月异的时代。
教师暑期充电大礼包
学生暑期学习大礼包
我们在学习的道路上永无止境，暑期来临，互加计划还给我们送来了针对师生学习提高的大礼包……心动不如行动，只有踏踏实实地去学习，将要来临的暑期才会收获满满。
行动是最好的答案
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