2.诗缘情
诗歌《太阳》出现在一本刊物上，有人还写了一篇评论，又被一些网站转载，诗歌背后那段故事慢慢在校园传开，学校里越来越多的学生注意到这个老师，在网上查询着他的文章和书。
开学校园又恢复了热闹，也清晰了许多，来上选修课的学生明显比以往多了些，院里特意给道之安排了一个大阶梯教室，虽然人数有所增加，其实也用不了这么大的教室，不过大教室有大的好处，能给同学们一个大的空间，诗需要空间，有足够的空间灵魂才可以畅游，游向美丽的地方，游到美好的时刻。
学生零散的坐在前几排，他们看着材料《真正的躯体》（Vrai corps，Yves Bonnefoy，魏震WillNox译）
‘合上嘴，清洗面孔，
净化了身躯，包裹着
这个灵魂在言语的大地上这般闪烁亮丽，
让最底层的联姻都充满甜蜜。
消灭这个在我面孔前呼唤的声音
尽管我们曾恐惧和被分离，这双被遮挡的眼睛：让我
在自我的渴望和自由的再封闭里，
守护着杜吾安息。
即使你躯体中升起的寒冷如此快急。
即使降在我们亲密之间的冰霜在加剧，
杜吾，我始终在你内心中密语：在认识和给你这样命名之时
我深深的拥抱着你。’
学生们看着诗歌，道之望着窗外，片刻之后问：
“诗歌谈论的主体是什么？”
“分别。”
“离别。”
“死亡。”
……
“很好，诗歌的主人往往是大众，所以表达的是人们普遍的情感，生老病死，谁又能逃脱。诗中‘言语的大地’指的是什么？”
……
“这个声音呢？”
“那么低层的联姻呢？”
“杜吾又指的是谁？
道之一个一个的问学生们的直观感受，听完回答后，再给出自己的理解：“语言是用来交流的，这里是指共同生活的人世间，形象的区分人类具有思想的世界和其他世界，在人的世界，无论多么艰难的家庭和环境，只要有爱就有甜蜜。这个声音，可以说是死后亲朋好友告别的声音，也可以是天使呼唤的声音，还可以是自己灵魂与肉体离别的声音，总之是种感情。作者在这里表达了离别的悲伤，对死亡的恐惧，离别的不适应甚至混乱……躺在棺材里眼睛被挡住（以前，在西方人死后会在眼睛盖上两块铜币，铜币是离开的路费），对于肉体而言是封闭，对灵魂是抛弃，既离别又都还渴望着，无论是灵魂还是肉体都无法适应分离，也不愿离去，静静的守护着。躯体的寒冷，冰霜，指出灵魂和肉体之间的距离因寒冷而渐远。但是‘杜吾’，我们始终心心相通，每一次叫这个名字，听到这个名字，随着时间地点空间的变换都是在对‘杜吾’的一个认识（也许是对自己的认识，或对外界的认识，又或对未知的认识）。‘杜吾’因个人意识而变化，时而是自己的肉体，时而是灵魂，是男也可是女，是上帝，花朵，自己想法，行动，记忆，或另一个自己……由生到死，由死到生，杜吾永远不灭。在这首诗中‘杜吾’化作了另一个阶段的自己，也许成了另一种物质，如同一个新生儿，需要再去认识……诗歌中生死交错着，通过爱和痛来表达肉体和灵魂的分离却又永远在一起，既亲密又遥远。”
讲台上道之慢慢走动着，下面的目光随着步伐移动，一双双眼睛似透亮的珍珠，纯洁无暇，又如圆润的樱桃，娇艳甜美，更像春天的花蕾，楚楚动人，又像闪亮的星星，闪烁着未来。他们对生还没有足够的体会，死离他们也很遥远，也许现在还不是他们能够理解的时候。
无意间道之注意到地上有张A4白纸，应该是上堂课的学生丢下的，道之走下讲台，捡起课桌间的白纸问：“看这张白纸，它为什么会在这里？”
“它掉落了。”
“它被人遗漏了。”
“它被人丢弃了。”
“它是一张废纸。”
……
道之抖了抖又问：“想想它能干什么？”
“可以写诗。”
“可以画画。”
“能叠飞机。”
“做草稿纸。
……
道之点了点头：“是的，是的，都可以。如果在作家笔下，上面可能会写出优美的诗句，如果在画板上就可能画上美丽的图案，作曲家可以在上面谱曲，孩子可以用来叠飞机，在公司可能会拿来打印材料，在垃圾桶成了废纸会被卖掉，如果在赌桌上可能用来写借条，如果在一个绝望的人面前或许就是一封遗书……它的命运如何，取决它的环境，更取决于你的想法，有时候人就像这张纸，一部分是注定的，更多的部分是可以改变的。”
学生们的思绪在畅游，像一朵朵清晨的云，一起一伏，像中午的太阳，火热也要小心被灼伤，像一扇扇打开的窗，迎接光芒，也要记得黑夜来临时关上，成长就是灵魂磨练的过程。
道之走了几步接着又说：“我们最初就如同一张白纸，看着普普通通，没有格框，没有折叠，洁白无瑕，平展光滑，随着时间，上面画什么，写什么，折成什么，画的美不美，写的好不好，是纸飞机还是纸团，全由你完成。每一笔都有意义，是什么意义，看你灵魂的高度，慢慢这张纸也就不再普通。行动与思想，物质与精神，就像躯体与灵魂，实体与虚体，无论如何改变‘杜吾’都会听到你的声音。”
台下没有声音，目光都落在白纸上，道之也看着白纸，上面隐隐约约留着一个脚印：“看这张白纸，上面将会是自己，真正的自己，无论好与坏，挣扎还是反抗，坚持还是妥协，都是自己，不要拒绝内心深处的呼唤。即便它曾掉落在地，弄脏了，但无论怎么样都应该把它捡起来，珍惜它，珍惜自己的梦想。”
……
下课后，几个学生围在道之身边，形成一道风景，知识永远是那么的纯美。
“老师，能讲解一下《太阳》吗？”
“那个故事是真的吗？”一人问。
“当然是真的啦，老师说过诗歌是真实的感情。”
“那么和那个女孩也真的发生过？”
“如果这样，会不会有非议？”
“管他呢，现在什么年代了，爱是可以超越一切的，甚至生命，是吧，老师。”
“老师，那个杏花林真的是初恋地吗？”
“杏花林在哪里？”
“老师到底爱唐家慧多一些还是黎秀艳多？”
“现在黎秀艳不在了，怎么办？”又一个问，眼睛盯着道之。
学生们七嘴八舌古灵精怪的问题让道之不知如何回答，毕竟这不是一件值得谈论的事，此刻令他想起黎秀艳，已经有一段时间没她的消息了，她应该有了新的生活。
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