又到寒假了，很多家长开始为孩子寻找辅导班预习课本了，甚至有些家长早在暑假期间已经预订了寒假班预习计划。
在这里我想说：
预习是非常重要的，为高效听课打下基础。
预习的目的1：
给即将学习的知识在大脑中建立一定的背景知识，这样在听课时，这些知识在工作记忆中所占的空间就会减小，从而让我们有更多的思考空间。
预习目的2：变被动学习为主动学习。
预习过程中要找到自己的困惑点和难点，记录下来，在课堂中解决。这本身就是一个思考的过程，可以让知识记得更牢。
预习的误区：
了解到一些家长的观点1：预习很重要。报语数外史地生物理化辅导班，让老师带着预习，从头到尾学习一遍下学期新知识。
这种预习会给学生带来什么呢？大部分学生会感到学习压力繁重，久而久之形成学习逆反情绪。上学学习课本，假期学习课本，回到学校不认真听课，以为都会了，没有深入思考，停留在知识表层，被动式的学习，还是不会学习，感到付出了那么很多时间和精力但是没有考出好成绩。孩子苦恼，家长无奈。
但也有例外的学生，比如学习态度端正，学习主动性强，有目的性的学习，知道自己缺什么补什么，提升自己。
观点2：不能提前预习，提前预习上课就不认真学习了。
这类观点把预习等同于完整的学习过程。
如何有效的预习？
要知道如何有效的预习，就要搞清楚预习的目的。针对预习的目的有效的预习方法如下：
方法一：学习思维导图，运用思维导图预习。
伯瑞恩学习力
思维导图预习是为了让孩子们主动把学习内容，进行加工，梳理知识体系，清晰知识点之间的关系，同时知道自己会什么，知道那些内容和过去学习的知识点有关联，知道自己不会什么，带着问题回课堂主动寻找答案，解决问题的过程。
这是个主动学习的过程，引发学生主动思考的能力，让孩子学会如何高效学习。
方法二：通过预习改变对学习的心理感受，激发学习兴趣，建立学习自信。
伯瑞恩学习力
有些学生一提学习就痛苦，付出时间和精力看不到成效，没有学习方法，缺乏学习兴趣。
针对此类学生，可以利用寒假期间学会一些有效的学习方法，提升孩子的学习能力，科学的运用大脑，激发学习兴趣，改变“死记硬背”，学习“痛苦”的心理感受，建立“快乐学习”的内心感受。
比如：伯瑞恩学习力课程
《心脑速记》课程：教会孩子科学用脑，发挥想象力和创造力学习，高效率学习，提升记忆力，学习效率。
《悦学语文》课程：让学生协调左右脑，一致性学习，激发右脑潜能，发挥想象力和创造力的学习，体验到高效学习的快乐，既学会学习方法，又可以运用到日后的学校学习过程中，同时提高了学习能力，改变了对学习的态度。
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