一、指导思想：
通过互加学习——阅读提升计划的培训和学习，我深受启发。为了让每一个孩子都好读书、读好书，会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
二、活动开展时间：
2019年9月5日——2020年6月15日
三、活动地点：
学校阅览室、教室
四、活动目的：
1、激发我班学生的阅读兴趣，让同学们喜欢阅读，和书籍成为好朋友，让书成为孩子的成长的伴侣。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，培养自主阅读能力，发展口语表达能力。
3.通过读书活动，使学生明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
五、读书口号:
乘阅读之舟，达理想彼岸
六、活动具体安排：
1、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。
2、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书，以拓展阅读。
3、鼓励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。。
4、鼓励同学之间好书交换看，好书共分享，同时提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
5、开展故事会、朗读比赛读书笔记展览等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
七、活动推荐作品
（一）、必读作品：
1、《失落的一角》（绘本）；
2、《草房子》曹文轩（新版）；
3、小王子》[法] 圣德克旭贝里；
4、哈里波特系列；
5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特；
6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德。
（二）、选读作品：
1、风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译；
2、《永远讲不完的故事》(德)米切尔恩德著 何珊译；
3、《我能跳过水洼》(澳)艾伦．马歇尔 黄源深陈士龙译；
4、《逃逃》秦文君；
5、《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译；
6、小河男孩》(英)蒂姆．鲍勒麦倩宜；
7、《奥兹仙境》(美)弗兰克鲍姆 张磷、潘堵译；
8、《昆虫记》（法国）法布尔；
9、《城南旧事》林海音；
10、《寄小读者》冰心；
信丰786谢会荣
2019年8月22日
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