看瓜得瓜，看豆得豆

班主任的工作很是复杂繁琐，经常要处理与学生相关的各种小事，有些时候真的会让我们感觉到疲惫。但是班主任工作也的确是能够深刻的对学生产生影响，以至于很多时候看到学生的一些改变，总能让我们感到欣慰。

在我的4年教师生涯里，其实我的班主任工作时间只有短短两年的时间，但就在这短短的两年时间里，我的确感觉到了班主任与普通任课老师的不同。其实这点在我们老师之间的体会都比较深，每个班都会有自己的“班级性格”，而这种“班级性格”基本会跟班主任本身的处事性格有很大的关系。因为班主任的特殊身份，使得班主任能够更大程度的对学生产生影响。

还记得在刚开学的第一天，来自不同学校的孩子们坐在了同一个班里，他们的脸上都洋溢着对高中新生活的期待和向往，但是我注意到有一个学生，他脸上没有什么表情，好像对周围发生的一切事情都不感兴趣。在随后的班级自我介绍中，他说自己喜欢打游戏，于是我就顺水推舟任命他为我们班的电教员。我观察他被任命时的表情，很诧异，但居然也带着一点点欣喜。

新学期初始的时候电教员的任务还是比较繁重的，有一天为了统计一份要的比较急的名单，他甚至在放学回家后再跑回来弄。这件事情让我很感动，我对他说，你简直就像老师的贴心小棉袄，帮了老师大忙！果然当初选电教员选你就是选对了！结果他一幅很嫌弃的样子说“咦~老师你好肉麻。”那是我第一次看到他活泼的样子。

但事实上，他并不是个传统意义上的好孩子，他学习成绩不好，经常迟到，甚至作业也是经常性的不交。我找他过来谈话，我跟他说：“以我对你的观察来看，你是一个很有自己想法的孩子，很多时候你对一些事情的认识会让老师感觉你已经有足够成熟的思考能力。最近迟到和不交作业的情况，相信你应该能认识到他们带来的坏处。我相信你的判断力，我只是提醒你，希望后面你能自己处理好这些事情。”谈话的最后，他给了一个肯定的回答。

你以为一番话会让他大彻大悟吗......其实接下来的结果，只要是班主任们都应该能够猜到，怎么可能说我只是跟他说了一番话他就变成一个好好学习天天向上的好孩子了呢？谈话后的几天，情况有所好转，但是很快又被打回原形。情况在我家长会上对他点名批评之后恶化到了极致，他一夜未归甚至第二天直接旷课，他开始变得阴沉，也拒绝跟其他同学交流。

我了解到他其实有受到家庭的一些影响。我找到他，对他说：“你知道你在我心目中是什么样的一个形象吗？”他不说话，我接着说：“我记得你的很多事情，我记得你当时为了做表格牺牲自己的吃饭时间，我记得你在运动会的时候还会主动买了水给同学喝，我也记得你为了帮我做好家长会的PPT忙前忙后。你在我的心目中就是一个有处事能力，而且还会为别人着想的好孩子，我家长会上点名了你，是因为我希望你可以变得更好，而绝不是因为我针对你或者不喜欢你。”整整一节课的时间，我试着跟他和解，试着让他走出负能量情绪的包围。但是令人丧气的是，他一直拒绝与我交流，话都不愿意说，逼急了就只冲我说了一句：“老师你看错了，我其实本来就是这种阴沉的人。”他就那样阴沉着脸坐在我旁边，哪怕我说尽好话他也无动于衷，仿佛无声地和世界对抗着。说真的我当时真的很难受，沉默在我们之中蔓延，然后我们就这样沉默的坐着，直到下课铃打响，我还是没能够让他开口说话。在铃声响完之后，我跟他这样说：“我的判断是不会有错的，我坚信你的本质是个善良开朗的孩子。”然后让他走了。

我做了我所能做的，但是就当时的结果看来，似乎没能起到任何作用。

我不知道中间是否还发生了什么事情，但是一个周末回来之后，他开始慢慢有所改变。他开始变回那个开朗的样子，迟到的事情也少有发生了。甚至于他能够担起班上同学外出活动时的管理组织任务。（他并非班长，这是他主动承担这份任务的）

每当他做出一些成绩的时候，我都会很真诚地给予他认可，甚至令人惊喜的是他现在也能够在他之前最不喜欢的学习领域还能领到进步奖了。

这是发生在我班上的其中一个学生的事件。我把它记录下来，因为它让我知道——
看瓜得瓜，看豆得豆。其实每个孩子都是天使和恶魔的结合体，你看到的是他的哪一面，他就会愈加把哪一面展现出来给你看。如果我们始终愿意看到孩子们天使的那一面，给予他们肯定和信任，可能他们心中的天使就能够战胜恶魔。