有些教授认为教科书或一些学习材料是学好一门课的必要条件，但一些学生表示:他们得先等等看，每学期他们都会拿出一两周时间，甄选他们觉得真正有必要的材料。
德州大学阿灵顿分校的大四学生Ursula Abdala说：“我试着去了解老师的感受，看看情况会怎样。”“如果在这学期中，有这样一本非常值得我去阅读的书，那么无论如何我都会买下它。”“尽管我已经身无分文了。”
然而当Ursula Abdala和其他大学生决定购买这本书时，他们面临着越来越多的选择。除了校园书店提供的纸质版新书和旧书外，学生们还可以选择打印版或电子版，购买或租赁，在某些情况下，他们也可以直接从出版商那里购买订阅书籍，这样他们就有更多的机会浏览该出版商的其他书籍。
这个决定的关键部分是由学生自己说了算的，当然，其他的部分由教授说了算，包括分配什么样的教科书以及材料，又或者干脆跳过商业教科书，直接使用免费或低成本的开放性教育资源（Open Educational Resources，OER）。
圣母大学经济学系助理教授Forrest Spence认为，教科书市场在这方面与医疗市场类似。他指出医生比病人拥有更多的信息，并且可能因经济原因，提供过度或不足的护理。同样，在教科书市场上，那些有权分配教科书的人并不是真正需要购买教科书的人，他们对教科书的价格并不敏感，而购买教科书的人往往难以承受这些价格。
目前，学生们对风云变幻的教科书市场有什么看法？六个学生分享了他们的购买习惯和观点。他们的习惯和观点因所读专业和学院不同而有所差异，当然，对于任何事物，人们都不可能达成一致的看法。让我们来了解一下这些学生是怎样看待这一问题的。
你怎么选教科书？
Romina Gupta是曼荷莲学院经济学和政治专业的一名大二学生。她说，她的教授们把纸书阅读和电子阅读结合了起来。她在经济学课上阅读的许多学术文章都来自JSTOR的资料库，这是一个数字化的学术期刊图书馆。但一些政治学课程，大部分阅读材料都是其他教授的学术著作。
Gupta 说，她通常会在年底的时候从亚马逊或二手书活动中采购阅读材料，学长学姐们会将他们的书卖给下学期要上课的学生。此外，她还在Facebook上寻找本校要卖书的学生。她说，学生们还可以从学校图书馆借阅需要的书籍和阅读资料。
Gupta说，她试着不买课本，因为它们很贵。比如，她之前那门课的经济学课本，花了600美元。“我试着只租借一个学期的课本。”她说。
德克萨斯州理工大学的高级公关专业的学生McKenzi Morris指出，当她进入高级课程后，教授们会用与该专业相关的书籍代替“专业教科书”。而这些书籍的数量并没有很充裕，这会让这些书的价格稍微贵一点。
当教授布置跟教科书有关的作业时，McKenzi Morris通常会选择从亚马逊或类似的服务中租用该教科书。但是，如果她在网上找不到这个教科书，或者暂时拿不到手，她就会从校内的一家书店租借。如果她真的买到了这本教科书，那么不管是电子版还是实体版，她都无所谓。
加州西米诺尔州立大学信息技术专业大四学生Caleb Hylton说，他们教授指定的阅读材料“更数字化”。教授会扫描教科书中重要的部分，制成PDF，然后发布在网上，方便学生完成作业。如果Hylton确实需要买一本教科书，他会去校园书店或亚马逊书店。
与Morris 和Gupta不同，Caleb Hylton喜欢买，不喜欢租。他说，他喜欢拥有自己的东西，有时候，他会忘记 “什么东西必须要还，什么时候要还”。他倾向于买旧课本，因为比较便宜。
对付费订阅的看法
一些出版商最近开始为教科书提供订阅选项。以英国的Perlego公司为例，该公司允许学生浏览包括电子教科书在内的内容库。从2018年8月开始，教科书出版商Cengage将允许学生以每学期119.99美元的价格浏览公司所有的高等教育材料电子版。
当学生需要从同一出版商购买多本书时，上述方法对他们最为有利。我们采访过的几个学生，他们很少注意他们的指定教科书的出版商，所以他们也不知道这会带来多大的益处。
“在某些情况下，这种方法可能起作用，”来自UT阿灵顿的学生Abdala说，“有额外的选择总是好的。”
密西西比大学大二学生Christina Forgette说，她喜欢这个方法的地方在于它是按学期付费的。她抱怨说，她遇到过一家在线教科书公司，要求她买一年的会员，而她只需要用一个学期。
Hylton也认为这可能是一个好方法，鼓励了学生们去阅读那些自己没有，但却有兴趣阅读的材料。
但是Gupta持怀疑态度。她认为付费订阅这种模式适用于一些特定的课程，例如，生物专业的学生，使用同一出版商的书籍。但是，如果一个学生像她一样，要学习不同的科目，这就不是最好的选择。Gupta还指出，在她的学校，教授们对于想要使用的书籍，有各自不同的偏好。
OER知多少？
在我们采访的6个学生中，只有一个学生使用开放教育资源（OER）的课程，而不是商业教科书。
Forgette说她的教授指定的是一本开放的教科书，这个教科书是教授为写作班编写的。“因为是教授写的，所以这个课程非常个性化，”她说，她发现这本教科书的质量没有问题，“我觉得它和其他教科书一样有用。”
Morris甚至从未听说过OER，但当她大致了解后，她说希望自己早点知道关于OER的东西，如果学生们能在OER中找到自己需要的东西，似乎能获得不少益处。
Hylton说，如果一些内容是固定不变的，那么OER是有意义的，但是对于那些需要修改的内容来说，OER并不能保证及时修改并且发布。
Abdala 说，她从未在学习中使用过OER，但她相信，她的教授会仔细审查任何材料，然后再推荐给学生。“在我上课之前，我会仔细观察我的老师，”她说，“作为一位称职的教授，我敢肯定他们不会满足于那些劣质的教材。”
学生对出版商的建议
Morris 想让那些出版商记住，他们是向那些没有多少钱的大学生推销书籍，而且需要购买的教科书已经被教授指定了，所以这些教科书未必是学生自己真正喜欢的，并且每天都会去阅读的书籍。
休斯顿社区学院金融专业的二年级学生Hiral Mistry也提到了成本问题，她说，她希望出版商停止将在线阅读的访问码定价如此昂贵。
Hylton说，大约一年前，他曾是Cengage(出版商）的学生顾问委员会的成员。他想让出版商知道的一件事是，他们必须要确保教科书中的信息是准确无误的。
Gupta 希望编写教科书的教授和专家所呈现出的内容，是阅读者真正能够领悟的。“很多时候，他们从自己角度写东西是很简单的，但是，我不认为这些东西对于那些只是学习书本的学生来说是很容易理解的。”Gupta说。
来源：edsurge
作者：Jeffrey R. Young、Tina Nazerian
智能观 编译
—完—
亲爱的朋友：
这篇文章介绍了美国高校教科书方面的现状，以及学生们对不同教科书形式的选择偏好。虽然国内的情况不同，但希望借此，能让想了解国外高校的学生有所收获。
祝安！
智能观 一米
2018-1-22 于北京中关村
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