今天练习围圈。
要怎么做才能保证我们能够顺利围圈开展班会活动呢？头脑风暴以后，总结出了四条：
1.手上没东西（空手）
2.不能做自己的事（不做作业不看书不搞小动作）
3.认真听发言
4.不摇椅子（6只脚着地）
接着，小组讨论，继续头脑风暴：怎么才能在一分钟之内完成围圈或恢复原形？
中间出了一个插曲，小H不知道怎么的不愿意和其他同学共同讨论，但是又不肯交出讨论用的那张纸。
其他的同学自然就来告状了。
我又给了他们一张纸，提醒他们尊重小H的意愿：如果你暂时不愿意加入讨论，那你可以听我们讨论。如果你愿意改变想法，随时欢迎你加入。
反思的时候，我有点后悔浪费了一个非常好的让学生思考和解决问题的机会。我应该问他们打算怎么处理。如果他们对小H有看法，我可以启发性提问：那你们有没有好办法既可以完成讨论又尊重到小H，并尽量让他能够参与进来？哪怕学生只能想到一点点，这也是非常棒的提升。
发现小朋友都很能干，当真正赋予他们权利，他们会想出很多好点子。每个人都在思考，看来这是他们非常愿意讨论的问题。
基本形成了围圈的方案，下节课可以实操。等待发现问题，再讨论，重新改进方案，最终形成规程。这样，不管哪个组换到了这个定点的位置，就可以按既定方案实行位置的移动。
另：今天放学的时候，领队独立完成了整队的工作，方法对路，一切顺利。
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