黄老师的课定在周六上午八点半，还有一天的准备时间。周五一早，老板让我提供一些教学课件和ppt等资料，给黄老师讲课时备用。
我回办公室找时，纪老师看见了，问我：“你这忙忙叨叨地翻腾什么啊？”
“哦，这不黄老师明天讲课，老板让我提供些教学资料。”
纪老师听了，指责我说：“这事你可做得不聪明，他这分明是要顶你的位置，要取而代之，你看不出来吗？你还给他提供资料，你犯傻啊！”
“哦，老板要真是看不上我，赶我走，我也没办法，再说也未必吧？让黄老师讲课也是我提出来的。就算他要顶我的位置，也得看他有没有这个能力。”
“哼，那你就等着吧！”
周六上午八点半是个新开的硬笔基础班，有七个学员，基本都是一二年级的学生。
没到八点半，学生就到齐了，有两个家长也在后边旁听，我、纪老师和小秦也坐在最后边。
八点半一到，黄老师手上拿着一个文件夹，从外边缓步走了进来，总监先给做了一下介绍，黄老师便开始上课了。
”首先，我来讲讲什么是书法嘞！书法就是文字的写法……今天，我们就来学习几个字的写法，好不好？”
黄老师并没有使用我提供的课件，也没用我做的ppt，而是自己用A4纸双钩了字样卡片，一个个挂到黑板上，再逐一进行讲解。
首先，他把”有”字的卡片挂到黑板上，问学生：“这个字大家认识吗？”
“认识！”小学生一起喊。
”读作什么嘞？”
“有！”
“对，这个字就是有，有没有的有！”
“这个怎么写嘞？我来给大家讲一讲。”接下来就边写边说着笔顺：“撇，横，竖，横……”
“老师，您讲错了，倒插笔了！”一个学生站起来说。
“什么，笔顺错了？”
“对，你说得笔顺错了！应该是先横后撇。”几个孩子一起回答。
“哦，我就是考考你们的嘞，我怎么会把笔顺写错呢？”黄老师重新书写了笔顺。
讲完了有字，黄老师又讲了其、具、育和真字。在讲解真字的时候，不只是紧张，还是疏忽，竟然把框里的三横写成了两横，又被小朋友给看出来了。黄老师及时做了纠正。
这时，坐在后面的家长——一个老者转过头问我：“这个班不是你讲么？怎么换成这个老师？刚才还介绍说是台湾来的？”
“嗯嗯，这是台湾来的黄老师。”我说。
”我不管他是台湾来的还是哪来的，我就想问问，他这是书法课吗？我怎么听着像识字课呢？”老者的声音渐渐大了起来，有两个孩子听到，回过头来。
“这个老师一共才讲了五个字，就讲错了两个字，这是什么老师啊？这不是坑人吗？你们这谁是管事的？”
这时，总监听到声音，从外边走了进来，我小声介绍说：”这是我们的总监，您有什么疑问可以问她。”
总监发现老者神态不对，急忙把老者搀出了教室：”老先生，有话咱到外边慢慢说好吗？”
老者明显有些激动，仍然不停地一再追问：“听说这个老师是台湾来的，有教学资格证吗？啥水平啊？五个字就讲错了两个，这不是坑孩子吗？小孩子是啥？就是一张白纸啊！画啥是啥，他这一下讲错了，就是害孩子一辈子啊！”老者越说越来气，几个人劝都劝不住。
老者还在质问总监：“谁是你们的老板，快把他给我找来，我问问他有办学资质吗？怎么能用这样的老师。必须给我解释一下。要是他讲课，这书法我们就不学了，马上给我们退费！”
总监劝住老者：“您消消气，我这就让黄老师下来，换别的老师！您看行了吧？”说着，总监就进了教室。
不知总监是怎么跟黄老师说的，只听教室内突然传来黄老师很大的声音，简直像是在咆哮：“不讲了！不讲了！”
紧接着，只见黄老师气冲冲地出了教室，梗着头，一边走还一边大声发飙：“这也太不尊重人了！这地方我待不了了，我要回台~湾！我要回台~湾！”逃也式钻进了他的专用休息室。
我们大家万没想到，会出现这样的情形，一时都惊呆了！
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