文 ：巧说诗语 图：来自网络
如今的孩子，个个都精贵，不像过去的孩子可以随便放养，自由成长；如今的父母，个个都不容易，不像过去那样可以撒手不管，任其发展。这孩子打不得也骂不得，教育起来还不能简单粗暴，父母要做心理辅导工作还真是不容易。
就比如，我的孩子性格有些内向，不善于表达自己，喜欢把事情憋在心里，我就总担心他会因此而产生心理方面的问题。
有一次放学后，他看上去情绪很低落。我问他：“儿子，为什么你今天看上去有点不开心啊？”他抬起头，看了我一眼，只是说了一句：“你别管了。”
见他不愿说，我也不好太勉强。但他的状态，又确实有点让我担心，于是我跟他说：“儿子，过来，让妈妈抱抱你吧。”
虽然他有点不情愿，不过还是慢吞吞的走了过来，我把他抱在怀里，还给他讲了几个笑话。之后，他似乎开心一点了。
但是，当我问他今天在学校感觉怎么样时，他又皱起了眉头。
“你今天跟谁玩了？”看着他的表情，我只好又换了一个话题。
“今天大熊不跟我玩了，他不光自己不跟我玩，还让小刚也不跟我玩，我就自己玩的。”说着，儿子的眼睛就开始有点泪花。
“你没去问问大熊为什么要这样做？”我擦了擦儿子流着泪珠的小脸蛋。
“哼！我才不问，问了他也不会说的！”
能感觉到他有点小愤怒，儿子的话让我一时有点语塞，不知道该怎么回答？内心有些焦虑起来：孩子被同学排挤了，该怎么办？
看着孩子失落的走进房间，我心里有种说不出的滋味。
做晚饭的时候，我脑子始终在萦绕着一个问题：我能做些什么？怎样才能帮助他呢？一时出神，菜都给烧糊了。
吃完饭，趁着孩子写作业的功夫，我悄悄的给大熊的妈妈和小刚的妈妈分别了打电话，也不是要跟家长们告状，只是想了解一下他们有没有听自家孩子说起过什么？想着只有了解清楚原因后，才好“对症下药”。
没想到大熊妈妈说，过去我们大熊总提你家壮壮，不过现在确实提的少了，别的我也没发现什么。后来我把情况跟她说了，请她侧面帮我打听原因，但不要干涉孩子，更不要去批评孩子。她爽快地答应了。
而小刚的妈妈则说，最近没发现有什么异常，孩子平时不太跟我们说学校的事儿。不过我家孩子心智不是太成熟，很容易被人怂恿，听人家的指挥，你说的情况还真有可能。晚上我跟他说说，让他别听别人的，还是继续跟壮壮好好玩。
我说：“现在孩子们还小，没什么心眼，也可能是我想多了，有时孩子就是猫一天狗一天的，您侧面帮我打听就行，不干涉他们，尽量让他们自己去解决。”
第二天早上，在校门口，我跟儿子说：“你今天试着主动和大熊说话，看看他有什么反应？不过不管怎样都别不开心。”他没说话，只是点了点头，然后就背着书包进学校了。
晚上回来时，孩子明显开心不少，跟我说：“小刚又跟我玩了，而且我跟大熊说话，他也理我了。不过，还是不太愿意跟我玩。”
“大熊比较心细，你想想看是不是什么地方不小心得罪他了？” 看着儿子脸上的些许笑容，我摸了摸他的头。
“那可能是上次有件事，他让我听他的，我没听吧？”儿子似乎想起了什么。
“要不你明天问问他，跟他好好聊聊？”
“好吧”，儿子语气里有点勉强。
第二天放学时，看到我来接他，他便眉飞色舞地跑过来。
“妈妈，我今天好开心，我们三个又在一块玩了！”儿子笑得特别开心。
我顿时觉得松了一口气，心里感到十分欣慰。
虽然我的孩子才刚上小学，这个阶段的孩子还是比较单纯的。但是心理问题从来都不是一天产生的，它有一个从量变到质变的过程。不过谁都不希望会看到这种“质变”。
后来，我咨询心理学方面的老师，他给出一些心理辅导的建议，我在这里分享出来与大家共勉。
①多沟通交流，关注孩子心理。家长应该与孩子建立和谐的亲子关系，畅通亲子沟通。要随时关注孩子的心理状态,在萌芽状态下解决好孩子的心理问题，并对孩子多一些理解和关爱。
②做一个耐心的倾听者、观察者。允许你的孩子自由地表露自己的感情,既不要打断也不要加以审查评论。鼓励他（她）在家中谈论学校的生活、谈论他（她）的友谊等。
③多鼓励孩子做家务，鼓励孩子积极参与劳动和实践活动。锻炼孩子的劳动能力，在生活中学会担当。
④进行挫折教育，锻炼孩子的独立性，鼓励冒险精神。适时地给予赞扬、支持和鼓励。
⑤多让孩子和小伙伴们接触和玩耍。当他们发生矛盾时，要先鼓励孩子自己去解决，实在解决不了了，家长再巧妙地介入。
⑥家长需要多阅读相关的家庭教育、儿童心理学和教育心理学方面的书籍或者听相关的课程，并把学到的知识运用到实际生活中去。
⑦定期与老师交流，及时了解孩子在学校的情况。必要时约见心理医生。
另外，家长也要尽量抽出时间，多去陪伴孩子，多给孩子一些耐心和关爱，身体力行，做孩子的榜样，和孩子一起成长，只有这样才能照亮孩子前行的路。
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