文 :巧说诗语 图:来自网络
如今的孩子,个个都精贵,不像过去的孩子可以随便放养,自由成长;如今的父母,个个都不容易,不像过去那样可以撒手不管,任其发展。这孩子打不得也骂不得,教育起来还不能简单粗暴,父母要做心理辅导工作还真是不容易。
就比如,我的孩子性格有些内向,不善于表达自己,喜欢把事情憋在心里,我就总担心他会因此而产生心理方面的问题。
有一次放学后,他看上去情绪很低落。我问他:“儿子,为什么你今天看上去有点不开心啊?”他抬起头,看了我一眼,只是说了一句:“你别管了。”
见他不愿说,我也不好太勉强。但他的状态,又确实有点让我担心,于是我跟他说:“儿子,过来,让妈妈抱抱你吧。”
虽然他有点不情愿,不过还是慢吞吞的走了过来,我把他抱在怀里,还给他讲了几个笑话。之后,他似乎开心一点了。
但是,当我问他今天在学校感觉怎么样时,他又皱起了眉头。
“你今天跟谁玩了?”看着他的表情,我只好又换了一个话题。
“今天大熊不跟我玩了,他不光自己不跟我玩,还让小刚也不跟我玩,我就自己玩的。”说着,儿子的眼睛就开始有点泪花。
“你没去问问大熊为什么要这样做?”我擦了擦儿子流着泪珠的小脸蛋。
“哼!我才不问,问了他也不会说的!”
能感觉到他有点小愤怒,儿子的话让我一时有点语塞,不知道该怎么回答?内心有些焦虑起来:孩子被同学排挤了,该怎么办?
看着孩子失落的走进房间,我心里有种说不出的滋味。
做晚饭的时候,我脑子始终在萦绕着一个问题:我能做些什么?怎样才能帮助他呢?一时出神,菜都给烧糊了。
吃完饭,趁着孩子写作业的功夫,我悄悄的给大熊的妈妈和小刚的妈妈分别了打电话,也不是要跟家长们告状,只是想了解一下他们有没有听自家孩子说起过什么?想着只有了解清楚原因后,才好“对症下药”。
没想到大熊妈妈说,过去我们大熊总提你家壮壮,不过现在确实提的少了,别的我也没发现什么。后来我把情况跟她说了,请她侧面帮我打听原因,但不要干涉孩子,更不要去批评孩子。她爽快地答应了。
而小刚的妈妈则说,最近没发现有什么异常,孩子平时不太跟我们说学校的事儿。不过我家孩子心智不是太成熟,很容易被人怂恿,听人家的指挥,你说的情况还真有可能。晚上我跟他说说,让他别听别人的,还是继续跟壮壮好好玩。
我说:“现在孩子们还小,没什么心眼,也可能是我想多了,有时孩子就是猫一天狗一天的,您侧面帮我打听就行,不干涉他们,尽量让他们自己去解决。”
第二天早上,在校门口,我跟儿子说:“你今天试着主动和大熊说话,看看他有什么反应?不过不管怎样都别不开心。”他没说话,只是点了点头,然后就背着书包进学校了。
晚上回来时,孩子明显开心不少,跟我说:“小刚又跟我玩了,而且我跟大熊说话,他也理我了。不过,还是不太愿意跟我玩。”
“大熊比较心细,你想想看是不是什么地方不小心得罪他了?” 看着儿子脸上的些许笑容,我摸了摸他的头。
“那可能是上次有件事,他让我听他的,我没听吧?”儿子似乎想起了什么。
“要不你明天问问他,跟他好好聊聊?”
“好吧”,儿子语气里有点勉强。
第二天放学时,看到我来接他,他便眉飞色舞地跑过来。
“妈妈,我今天好开心,我们三个又在一块玩了!”儿子笑得特别开心。
我顿时觉得松了一口气,心里感到十分欣慰。
虽然我的孩子才刚上小学,这个阶段的孩子还是比较单纯的。但是心理问题从来都不是一天产生的,它有一个从量变到质变的过程。不过谁都不希望会看到这种“质变”。
后来,我咨询心理学方面的老师,他给出一些心理辅导的建议,我在这里分享出来与大家共勉。
①多沟通交流,关注孩子心理。家长应该与孩子建立和谐的亲子关系,畅通亲子沟通。要随时关注孩子的心理状态,在萌芽状态下解决好孩子的心理问题,并对孩子多一些理解和关爱。
②做一个耐心的倾听者、观察者。允许你的孩子自由地表露自己的感情,既不要打断也不要加以审查评论。鼓励他(她)在家中谈论学校的生活、谈论他(她)的友谊等。
③多鼓励孩子做家务,鼓励孩子积极参与劳动和实践活动。锻炼孩子的劳动能力,在生活中学会担当。
④进行挫折教育,锻炼孩子的独立性,鼓励冒险精神。适时地给予赞扬、支持和鼓励。
⑤多让孩子和小伙伴们接触和玩耍。当他们发生矛盾时,要先鼓励孩子自己去解决,实在解决不了了,家长再巧妙地介入。
⑥家长需要多阅读相关的家庭教育、儿童心理学和教育心理学方面的书籍或者听相关的课程,并把学到的知识运用到实际生活中去。
⑦定期与老师交流,及时了解孩子在学校的情况。必要时约见心理医生。
另外,家长也要尽量抽出时间,多去陪伴孩子,多给孩子一些耐心和关爱,身体力行,做孩子的榜样,和孩子一起成长,只有这样才能照亮孩子前行的路。
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