谁是小偷

明天就要考试了，该对这些孩子们说些什么呢？我一边在心里盘算着，一边走进了教室。

教室里面很脏，一看就是没有来得及值日。又是一个星期一，孩子们也都是从家里匆匆起来，很快就要上课了。而那个负责卫生的班长还没有来，也许是路上雪太厚，还很滑，眼看是要迟到的。

问一问，今天是该第四、第五组值日。不能总是在这样一个又脏又乱的教室里上课，那就请其他学生到教室外面去，让第四、第五两个小组抓紧时间把教室打扫一下好了。

孩子们都往外走，有的还把自己的凳子放到桌子上，以方便值日的同学打扫。走到外边的走廊上去，孩子们一半还带着书，准备用这么一小段时间来多少学习一点；还有一半无所事事，爬在护栏上向下看，和那些来迟到的学生，大声地交流；还有几个追逐着打闹，乱哄哄地，把一个走廊都弄得菜市场一样。

很快，两个小组把教室打扫了一遍，孩子们都回到自己的座位上去。一个孩子站在那儿不肯坐下，他焦急地翻看着自己的桌斗，然后说：“老师，我的钱被人偷走了。”

我说：“再说一遍吧。”

他的邻桌热情地说：“老师，他的钱被偷走了。”

“让他自己说。”我制止了他们。

“我的钱被偷走了。”这个男生又重复了一遍。

“多少钱？什么时候不见的？”

“一块。刚来学校的时候还有，现在没有了。”

一块钱也是钱，不过不是大问题，但还是要追究，这毕竟还是一个问题。而我的话题也刚好可以从这儿入手，真是一个好机会。

“首先，我可以告诉你，是你自己没有能够很好地处理问题，所以找到的可能性很小。你知道为什么吗？”

这个谐音叫做金鱼的孩子摇了摇头。

“你应该知道，目前，你所知道的，是你自己的钱不见了。你只是怀疑被人偷走了。但是，我不知道你有什么依据，就断定是被人偷走了？”

“本来吗，你自己不小心弄丢了钱，向老师报告，我现在就可以问一问，看有没有同学经过你的座位的时候捡到了。如果有人捡到了，是可以还给你的，人家是做了一件好事。可是，你想一想，现在呢，没有了这种可能。为什么呢？捡到了还给你，等于是——”

孩子们大声地说：“小偷！”

“这条路，你自己把它断绝了。”他把头低下去，很沮丧的样子。

“刚才是一个结果，现在我们来分析，为什么不是被人偷了呢？你的身边都是我们班的同学，我相信，没有人会去偷你的一块钱。”

我听到一片符合的声音：“是呀。”

我继续说：“从上课到现在，虽然人来人往，但从你位置那儿经过的人很少，只有你前边的4个。他们都是从你那儿到教室外面去的，没有人会专一盯着地上，也不会有人知道你有一块钱在那儿放着。另外从你座位经过的，是今天值日的同学。他们要在这么短的时间内值日，也不会有人去为一块钱，在大家的面前做出这样的偷盗行为。”

“所以，我觉得，一个方面，你可以把你的书包和桌斗好好整理一下，看看有没有夹杂在某一本书或作业里；另一方面，你可以勤快一点，把后面的垃圾桶倒掉，然后好好清理一下，也许会有意外收获。”

“你觉得呢？”我问他。

金鱼点了点头，若有所思的样子。

“不管怎么说，我还是要问一下。有没有同学捡到他的一块钱？”

“如果你捡到了，就请还给他。他只是一时着急，说错了话，没有把大家当成小偷的意思。”

没有人说话。金鱼看看大家，继续整理自己的书包去了。

看到门外第一节上课的老师来了，我就撤下来了。

到第四节我再来上课，问那个男生，说钱已经找到了，在自己的书包里。

我说：“大家知道小偷是谁了吧？”

“他自己！”大家异口同声。

“准确一点说，这个小偷就叫粗心大意。那么大家想想，你有没有这样的时候？”

很多人说：“有。”

“看来呀，每一个人都是小偷呀，不小心，就会丢失很多东西。明天就要期末考试了，希望大家通过这件事，汲取教训，细心审题，认真分析，不要马虎，考出应有水平。我想，这才是这件事带给我们的启示，也教给我们遇事要冷静，学会理智地分析问题，解决问题，提高自己的能力。这远远要比只是取得一个好成绩，还要重要，还要有意义。”

我看到，孩子们的脸上写满了笑容。明天，又是新的一天，是一个充满希望的日子，唯愿这些孩子们都能够有一个良足的收获。

                                                                                          2018年1月30日