“微认证”——成为最好的自己

作者: 长洲1024黄家慧 | 来源:发表于2018-11-27 11:02 被阅读54次
魏非博士讲课截图

      2018年11月21日,19:00~20:00这短短的一个小时的时间,魏非博士给我们带来了一节别样的直播课,说它别样那是因为这一次的主题和平常的有所区别,这一次带来了一个新概念“微认证”。


        “微认证”到底是什么?说真的,我是一脸茫然的,没听说过、没了解过。所以我决定借助百度,百度出来的解释是“微认证即微博认证用户,是指经过微博平台提供商实名认证的用户,其言行真实可靠的。目前仅对名人和知名机构、媒体等开放认证服务。”

百度“微认证”的解释

      看完后,总感觉怪怪的,有点词不达意,于是我带着疑问🤔️开始了今天的听课。


      通过听课和观看魏非教授的课件,可以总结出来,“微认证”(Micro-credentials)可以解释为,它是为成人提供的证明正式与非正式学习及成果的机会,通过途径,申请自己实践得到的能力,这就是微认证。这是一个很广泛的定义,缩小到教师职业里的话,我们可以用工作样例、教学视频、或其他制品形式作为证据,申请认证我们已经掌握或发展的能力,这个过程就是“微认证”。

课程截图

      一开始听课时,我是真的有点昏头昏脑的,没接触过这个新名词,不知道是什么,并不能理解,这节课对我们新教师有什么帮助,“微认证”要求我们新教师做些什么呢。后来慢慢静下心,耐心的听了之后慢慢有了自己的体会和理解。

      “实践”——这是第一个关键词。我作为一名新教师,教学设计基本都是根据教材展开的,在设计上会缺乏一定的创新。这时候我觉得我应该勇于创新,在教学设计上设计新的创意点,并在课堂上实践,上一节录像课、实践课,只有实践后才能知道这个设计成功与否,不足之处我就可以总结和修改。“微认证”中,教师可以用教学实践成果作为证据,申请认证他们已经掌握或者发展的能力。比如说: 课堂录像、课堂观察记录、学生反思、学生作品、教学反思等。

      “学习”——学习使我进步,俗话说得好“活到老,学到老”,只有实践后总结,总结后继续学习,最后才能成为更好的自己。“微认证”有一个特点,就是非正式学习,自定节奏。你可以根据自身情况以及学习环境广泛采用多种非正式学习方式,自定学习节奏学习与实践。我们可以不受时间地点的限制,选择一个自己想学爱学的的项目,进而通过自主阅读或者参与正式培训、课程学习或者工作实践等方式学习,从而收集证据,然后再提交审核认证的材料,最后分享认证成果。

      “数字徽章”——它的学习结果是以数字徽章形式呈现的。举个简单的例子,这个数字徽章就是,我们平常在一些游戏app中,完成了某一项任务,就可以点亮图标,这些图标就是数字徽章。有了这数字徽章我们可以及时的在朋友圈中分享、交流。大家相互帮助、提高,营造一种快乐的学习、交流氛围。

课程截图

      今天讲的微认证,对这样的全新学习方式我觉得我作为一名新老师,我最需要的提升自己的认证课程是教学设计能力、学生心理沟通和教学说课能力。

      教学设计能力:在这方面我有依赖教科书的懒惰性,不敢创新、不敢跳出教科书,教学设计的能力远远达不到想要的要求,所以,我很需要提升教学设计的能力。

      学生心理沟通:过去半个学期了,我对班上的孩子基本都能多少有些了解了,知道该怎么和他们沟通交流。但是,有个别性格比较强烈的孩子我不能真正的了解他们,甚至有些时候我不知道该怎么和他们相处,这方面就是我不能很好的了解他们的心理,所以我也需要提升这方面的能力。

      教学说课能力:在这方面我觉得我在新教师中做得还算可以的,但是放到老教师中,简直有点惨不忍睹,说课中生动性的语言不足,有些知识点不能清晰的阐述,所以,在这方面我最需要有所提高。提高自己的了解学生心理的能力,从而提高教学设计和说课能力,让孩子更喜欢学习语文,让我也迅速地成长。

      以上就是我今晚听完课后的自我认知及反馈。

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