“三心”皆不可缺—《班级管理中的“精准扶贫”》

      班主任工作是最繁杂、最难的。虽然已经上班好几年了，对班级管理还是在摸索中。但无论如何爱心，耐心，恒心缺一不可。听了这节课，让我想到了一个学生。

“三心”皆不可缺—《班级管理中的“精准扶贫”》

    我现在所在的班级是在四年级下学期的时候接的。班里有个孩子叫王龙从小就没见过母亲，非常调皮的孩子，语数英三科从来没有及格过。刚接班时不知道他的家庭情况。总是有学生来打小报告他把谁的笔弄坏了、把睡的本子撕了、在班里捣乱…每天早上汇报作业没完成的就是他。而开学第三天我就被他的爸爸因为练习册封皮的事教训了一顿。有时也会批评他，有时也会发怒。心想这样一个调皮捣蛋的孩子该怎么办呢？怎么会有这样的家长，真是头疼！

在一次作文中文我才知道他没有妈妈，爸爸、爷爷奶奶都不识字，每天上学回家有一个小时的山路。他写到“我从来没有见过妈妈，多想和其他的孩子一样，一家人在一起快快乐乐的。”看到这时鼻子一酸，差点掉下眼泪。满腔的同情心爆发了出来，仔细一想原来以前他那么捣乱只是引起老师和同学的注意。他越是捣乱越发引起同学的欺负，但是好像为此而开心。当时他以的写作水平来说写出这样的话的确是很不错了，也能看出是发自内心深处的渴望。我也不知道如何回复他，只能说“你努力学习、壮大自己，将来有能力了走出大山去找你的母亲。”从此我时刻关注着这个孩子。  发现他每天中午不回家，只啃干馍馍或者吃方便面，非常心疼。

感恩节和爸爸对白

    有一次我给他们班上体育课，教了一段武术后让他们自由活动一会。我看见很多孩子在一起玩，只有他一个人在一个角落。我走过去静静看他。只见他沉浸在自己的小世界里，嘴里还不停地自言自语，手里不停地比划着什么。看了很久他都没有发现我，我叫起他，问他在干什么，他但笑不语，我只能作罢。虽然看到他沉浸在自己的小世界中，依然感到了他的孤独寂寞。想到了他亲情的渴望，对友谊的渴望。此刻心如刀割般刺痛，想要给他母亲般的关怀。

之后每次作业都会给他耐心的指导、给他鼓励，在其他学生的作文和周记上写上王龙的愿望。经常找他聊天，找其他同学聊天。慢慢地打小报告的人越来越少了，他也能按时教作业了，作业质量也渐渐提高。期末考试语文竟然及格了！五年级第二学期开始，我发现他上课能够认真听讲了，能回答一些简单的问题了!不在是那个一上课就不抬头的孩子了！这次期末考试竟然考了79.5分，真心为他高兴。开家长会时他爸爸开心的不得了，此后学校组织的活动都很支持。家长的改变也

给大家讲火灾逃生

在这学期更是信息倍增，上课认识思考，积极回答问题，下课完成作业。甚至上台当小老师，给大家讲课。在互加+快乐音乐中他的声音最大。也拿到了第一个人生的证书——互加+夏加儿美术“小艺术家”。

拿到证书

经过三年的时光，大家都看到他的进步。其他孩子也更加的努力。如果没爱心、耐心和恒心他就很难进步，很难上讲台。“三心”缺一不可。