小兵一路的“风景”

凉水井中学的美女李静老师为大家带来了德育心理的第四讲《班级管理中的“精准扶贫”》，李静老师由一个士兵打靶的故事引出身为一名老师对待学生该有的分寸。

小兵一路的“风景”

初入教师岗位的李静老师，却接到了一手糟糕透顶的牌。这群孩子成绩基础极差，刚步入初中的他们，受到外界的影响，学到一些不好的习惯。再加上父母外出打工，被长辈老人放纵、溺爱，身为叛逆期的他们，总有点我行我素的感觉。

小兵一路的“风景”

李静老师所面临的困境:蟹将遇到了小兵，李静老师通过各种途径不断学习，提高自己。并结合实践，不断探索，通过一些实际案例，改变了这群小兵，无论是学习态度上还是心理状态上他们都得到了成长。

小兵一路的“风景”

班级管理没有固定的模式，却又有着千丝万缕的关联，无论是作为班主任还是科任老师，在教育的岗位上必须要具备一颗爱心，就像李老师说的，光有一颗爱心是远远不够的，还要具备耐心和恒心。在教学工作中，总会有一些问题会领我们头痛的。

我们班有一个小女孩，性格太中性，说他是一个男孩也不为过。挑事、撒谎、动手打人、扰乱课堂秩序如同家常便饭。多次与家长沟通无果，实在令人头疼。也曾尝试用爱去感化她，可是结果并不如人意。听了李老师的班级管理成长，意识到自己的问题所在，我应该深度反思。自己在教育的过程中缺乏毅力，并没有走进她的内心，去认真聆听她的心声。而是一味地用自己手中的权利“压迫”她，让她产生反感，从而导致事态发展成为一发不可收拾的局面。

在今后的教学中，我应该静下心来，聆听他们的内心，做一个聆听者，就像李静老师说的与孩子们形成亦师亦友的关系。用自己的爱去包容她们，耐心倾听他们的心声，借助外界优质资源，扩展他们的视野。