父亲节的一天

父亲节的一天

今天是父亲节，是星期天，爱人孩子都在家，我们正享受着端午的小长假。本有着出行的想法，可自己的想法也是犹豫不定，左右摇摆，没有具体的方案。爱人最近有了一份工作，是十四年来第一次为人打工，也有着心理不适、业务不熟的压力，显得紧张焦虑，疲惫急躁，她想在家休整，整理家务陪伴孩子也是一大滩事。孩子放假在家，有电视有课外书看已经很满意了，还想去外面玩机甲游戏。孩子们很容易满足，只要不受限制不要求做作业读书，能答应并陪伴他们去玩机甲，那一定是他们最开心快乐的假期，而不会管有没有外出旅游。我正在忙于备考，周六、日都有直播课，这个假期呆在家里成了自然的最好的选择。

可依然不平静，依然有想象不到，照顾不到的事情，昨天我们就在“斗争”之中，既有与大虎的明斗，又有与爱人的暗斗。我是躲在大学校院里在反思与学习，运动与写作中度过了一天，并美其名曰“父亲节的礼物”。

这也是一种收获，意料之外，情理之中，我压抑多日的情绪以及欠自己的计划在这一天里都实行了。犹如打篮球时的满身是汗，如水一样洗透了自己的身心，我的心理也在自己独有的时空里得到了滋养和慰藉，我感到有能量有能力回到家中，面对自己和家人。我可以去重新调整和定义早上的斗争，并从中得到经验和智慧。

孩子有想法，得不到支持和实现就会一直陷入其中，制造出种种不如意不配合来抵触，特别是大虎更是不达目的不罢休。孩子的要求其实并不过分，孩子也能配合家长的请求，只是抗拒家长的请求和约束太多，孩子们希望有自己的自由和发言权。这是件好事情，也一直是我们教育的主张，只是孩子真的反抗、自主时，也会挑起我们神经的紧张，我们会因为自己的期望落空而激怒自己，从而把亲子关系家庭关系弄遭。

早晨我调整了自己的状态，坚持着自己锻炼和读书的习惯，并邀请他们参与。孩子们嘻嘻哈哈地跟着，也没有完全听我的话，我也放下了唠叨，坚持做好自己的事，不时地发出邀请与提醒。小虎能跟着做一些练习，大虎依然是我行我素，做着他想做的事情，自己喜欢的方法去锻炼。我没有去要求大虎，只是稍微有点压着小虎，叫他进行体能和基本功的训练，小虎表现得很积极，在表扬和鼓励下完成了训练的任务。小虎很开心，也会去邀请大虎，并嘟囔说“还是大虎，不需要训练”。

我赞美爱人的早餐做得好，丰盛又有营养，鼓励大家一起来吃早餐。可孩子们依然会觉得买来的零食会好吃又好玩，拿着昨天买来的烤薯片两人既欣喜又有点担心地分享起来。我没有去约束他们，他们老是觉得吃零食受到限制，没有他们喜欢吃得零食。孩子们总会对约束和唠叨很反感。犹如时下的房地产越限制越长价，孩子们越受到限制就越想吃。

小虎昨天与妈妈去超市，买了自己喜欢的薯片，大虎因为看电视违规没有出去。大虎很独立，不高兴了或受到约束限制了，他愿意一个人呆在家里。有时我们也是在利用小虎来引导大虎，可大虎并不吃这一套。他们俩总能很配合地对付着我们，他们也会吵架甚至是战斗，可我们的参与或管教并不能平息事情，往往还会指责我们的不公而让事情升级。我们常常会处在愤怒无助无能的情绪中。

小虎与大虎分享薯片，我没有去限制，只是提醒他们，吃多薯片会让人上火。他们还秘谋下去买了火腿肠，小虎说是大虎的主意，并分给了小虎两根。我也没有去限制和责怪，只是理解地对大虎说，“你是不是觉得小虎有薯片，你就去买火腿肠，在家你们就少吃点，爸妈会做新鲜的菜”。孩子们似乎有点听话，也许是我们听孩子的话，没有那么地反感、管教他们。

吃完早饭，我还是邀请他们一起计划今天的任务，大虎不乐意大人来安排他的事情，一直坚持自己的想法。我告诉他们计划的好处，并承诺是为了更好地达成他们的目的，我们可以试一试这个方法，这样我们都能把自己的事情做好。孩子们开始把自己要做的事说出来，我做了详细记录和安排，并答应了大虎玩机甲的请求，将安排单让大虎保管。郑重地提醒大虎今天安安排单去完成作业和休息，晚上去画画，安排不好没有时间玩机甲你不要怪我了。然后我开始做自己的事情了，听网课。

我没有去管约他们，只是偶尔提个醒，我一直在管住自己，把注意力放在听课上来，放在自己身上。有时我会用工作和学习的借口去限制或延迟他们的要求，但孩子们会识破我的伎俩，并制造出事情来干拢我。而今天我们都表现出自己的真诚，但我依然会有一种隐约的愤怒，我甚至担心因某事情绪失控而弄遭了今天的安排。

父亲节的一天

今天是父亲节，我们可以放纵一下，真没有做好又怎么了，计划也是为人服务的。既然是孩子成全了自己父亲这一角色，我就要让孩子们感受到父亲的爱与胸怀，我要去包容孩子，爱孩子的一切。上午我们很愉快地就过完了，孩子们在放松约束下玩着自己的“游戏”，翻找着各种书籍，也帮助妈妈做一些家务。

中午乘乘地睡觉了，在我的提醒下，“放下想玩的念头，现在是睡觉时间，只想着睡觉一事”。大虎也美美地睡了一觉，这孩子平常中午一般不睡觉，要么看书，要么偷偷地把电视放小音量一个看着。如果责备去睡觉，他会说，“我不想睡，我精力好得了”。我也难得在家就能享受一个安静的环境。爱人下午有自己的安排需要外出，我感到自由放松了许多，也有能力和信心与孩子相处。当我们两人都在家时，在教育孩子时，我也会莫名的疯狂。爱人觉得我纵容，都是我的错，我觉得爱人太唠叨太呆板，没有去尊重关爱孩子。如果有一方不能克制，往往一点鸡毛蒜皮的小事都会演化成一场教育的论战，自乱方寸，孩子也会莫名其妙地成了受害者。

下午我继续听课，孩子们安静地写作业。我也利用休息时间给孩子们解疑答惑，并准备晚饭的材料。

4:50陪孩子们去商场玩机甲。

6:00回家，一起吃晚饭。

6:30送大虎去画画，回来时陪小虎下楼滑旱冰，此时爱人已回家。

8:30大虎画好画自己回家了，我又陪大虎在楼道滑旱冰，小虎也加入进来。

9:00爱人带孩子下楼去散步，我开始写作。我也不知写点什么，只是想静一静，整理一下自己的思绪。觉得这一天过得还不错，以此为纪念。

此刻已是11:00了，我有点焦虑了，也许是疲劳吧。我想我要休息了。孩子们已进入到梦乡中，爱人也睡了，我也要睡了。