2023年9月12日#《义务课程标准案例解读》
【打卡始于】2021年1月29日
【日精进打卡第750】2023年9月12日
【今日读书】
书名：《义务课程标准案例解读》
作者：孙晓天 沈杰
出版社：教育科学出版社
【用时】三十分钟
【读书感悟】
无论是在概念教学、解题教学、数学建模中，还是在数学实验、综合与实践的项目化教学中，都要让学生经历多角度，多维度的抽象思维过程，积累各种有关数学出现的基本活动经验，解决各种问题的过程，都需要学生有熟悉的眼神狂去观察现实世界，从而选择不同的解决问题的办法，进一步提炼解决问题的基本方法和基本思想，这样有助于学生形成一般性问题思考的方法与习惯。对于学生核心素养发展的影响较大。
【今日感悟】
作业收交、批改，确实是让人头疼的一件事。开学以来，一直在思考：如何能使作业批改效率最大化？首先，给学生编写学号，学号写在基础性作业侧面的位置，方便课代表一目了然查到谁的作业没交，同时也能在收交的时候随机抽查，有好中差三类，做到心中有数；其次，作业全批改效果当然不错，但耗时耗力，因此我让孩子们交作业时，翻到所批改到那一页，同时在那一页的上方也写上名字 ，保证自己作业，还能及时清楚谁的课堂效果不好；最后，作业让课代表直接放到教室后边空余的桌子上，省去课代表抱作业的时间，我也能一节课的时间批改完两个班的作业，作业错了，面批面改有成效。
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