突然想到许爱红教授的一句话:学霸是既会学又会玩儿的孩子。面对枯燥乏味的拼音，孩子们一读就烦，没啥花样，之前一直用联系实际生活学到一个声母或韵母，就让他们猜测生活中含有这个声母或韵母的词语。孩子们倒是挺乐于参加，可是单独拿出来还是会认错，为了让他们看到一个字母就能准确说出来。我设计了“扑克牌识字母策略”。
孩子们动手自己做卡片，然后用卡片当扑克牌，当孩子们出牌时念对了字母，同桌就给点个赞，否则就刮一下鼻，赢的这个同学负责告诉他如何记住这个音。读几遍之后再把卡片放进卡片堆了，一会儿检测？
突然想到许爱红教授的一句话:学霸是既会学又会玩儿的孩子。面对枯燥乏味的拼音，孩子们一读就烦，没啥花样，之前一直用联系实际生活学到一个声母或韵母，就让他们猜测生活中含有这个声母或韵母的词语。孩子们倒是挺乐于参加，可是单独拿出来还是会认错，为了让他们看到一个字母就能准确说出来。我设计了“扑克牌识字母策略”。
孩子们动手自己做卡片，然后用卡片当扑克牌，当孩子们出牌时念对了字母，同桌就给点个赞，否则就刮一下鼻，赢的这个同学负责告诉他如何记住这个音。读几遍之后再把卡片放进卡片堆了，一会儿检测？
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