为备战省运会，按照新型体校建设要求，从全区选拔的9名小学生要随班就读并参加体校训练。如何安排这9名学生入班是个难题，和汪书记商量来商量去，感觉还是集中安排在一个班级便于管理。放到哪个班级合适呢？两个人都想到了6.5班，一是该班班主任苏老师班级管理经验丰富，与学生以及家长关系融洽，学生进入该班级会感到很亲切；二是6.5班教室是原综合实践教室，面积大，9名学生进去之后也不会显得拥挤。
苏老师会同意么？怎么跟她谈？虽然和苏老师同一个办公室办公，我也有畏难情绪。苏老师年过五旬，已经提出不当班主任，本学期初我做工作她又重新担任。这次又给她压重担，不知道她会不会有怨言。
畏难也得谈，因为学生今天下午就来报到得入班了。汪书记去考场叫回来正在监考的苏老师。我俩把事情简单一说，没想到人家苏老师很爽快地接受了，一句怨言也没有。我很感动，也很佩服。感动于苏老师总是那么善解人意，以大局为重；佩服苏老师的大度从容、任劳任怨。
反观自己和一部分同事，有时候面对领导交付的额外任务，不但有畏难发愁情绪，而且还禁不住要表现出来。最后工作也干了，却总是疙疙瘩瘩的。仔细想想，就是缺乏一种爽快的态度。
向苏老师致敬学习，做个爽快人，好好工作学习，天天快乐成长。
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