思维导图课已经上到第四节了，每次听课都是觉得还没听过瘾，本节课就该结束了。我一共提交了三次作业，当然第三次作业最满意，每次最难的就是画中心图像，画画这个事有点难住我了，自己脑中想的画面，手上画不出来。让我感觉到画画真的培养想象力，会画画的人可以把脑中浮现的画面用图画表现出来，很羡慕他们。
在心理治疗技术中就有绘画分析技术，来访者绘画的内容是一种心理投射。还有禅绕画，也有心理疗愈的功能，前天我坐在那儿画了一会儿，颈椎受不了，停下来了，推荐给了朋友，谁知她有点画上瘾了，画的过程那么专注、静心，她很喜欢这个过程。原先我打算把禅绕画引入到学校，成为心理社团的一项活动课程，可我这颈椎，可能要放弃的多。
好几位和我一同上思维导图课的朋友，都表示有点感觉了，越来越喜欢这样的课程了，很享受学习的过程，早知道早点来学习思维导图了，其实这与何老师的讲授方式、课程安排有很大关系，她并不是上来就讲绘制原则，告诉你如何做？她讲大脑的工作原理比较多，让学员边实践边悟出道理，做作业，得到老师反馈，修正，下次的作业就上一个台阶了，学习变得更主动了。
今天晚上普普通通的四十分钟，我认认真真听完了课程，这四十分钟太不一样了，耳机外面是一个世界，耳机里是另外一个世界，我挺喜欢这种听听课，写写作业的日子，很规律，很简单，还有一帮共同爱好的朋友。
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