教育传统的缺失

我们就为了四个字，几乎把我们的教育传统搞垮了。叫做《爱的教育》。我不知道什么叫《爱的教育》，您看现在的老师，不敢骂学生，不敢管学生，那你要当什么老师？做老师做个不敢打、不敢骂的话，那你当什么老师？

不要乱打，这谁都知道，但如果连打都不能打，那怎么教？我问你怎么教！我不知道怎么教的，老师不敢管学生，要靠家长，那用你干什么呢？这算老师吗？

父母不敢管子女，那要这样的父母干什么呢？我们讲的都是我们现在所面临的问题。就为了两个很空泛的自由，搞得宇宙完全乱了套。请记住，人只享有有限的自由，合理的自由，不是漫无节制的自由。

下面的一句话就更加重要，爱他就是给他限制。只有限制和管束才叫爱。不要搞错了，您看一男一女在一起，那个男的到处去看。那个女的一点儿没有表情，就表示这个女的不爱这个男人了。你爱看谁就看谁，反正我不爱你；如果这个女的，就问他，你眼睛看谁呀，你怎么乱看呢？就表示她爱他。

你爱他，你就会限制他，这样才叫爱呢。现在，懂得什么叫爱，爱到不能骂，爱到不能打，那就不叫爱的嘛，那就是不爱嘛，根本就是不爱嘛。

你会给人限制，就表示你对他关怀，你有爱心。哪里有说你爱怎么样就怎么样。那就是随便他，那就是跟我没有关系。我根本不爱他才会这样，爱就是限制。限不听，你就会生气。爱到不生气，那就是假的爱，嘴巴的爱。所以我们讲，不管，不是不管，而是管的合理。

已经讲了很多次了，西方人讲不，就是不；中国人讲不，他可能变要。我们讲要可能变不，这是最了不起的地方，也是我们的传统。

我们不要两分法，一个人崇尚两分法，他便是被西化了，那这个人就完蛋了。

对于教育，我们要坚持自己的传统。不要被西方的自由、民主忽悠了。这也是我们的文化事业上近几十年没有出现大师的重要原因之一。丧失了我们自己的文化自信，丢掉了我们老祖宗的优良的传统和行之有效的做法。

合情合理的师道尊严还是要讲的，它是我们文化事业上的法宝。