画思维导图随感

今天画了七幅思维导图，也有了一些小感想。

画思维导图随感

图文化已经深入到我们大多数人的心理。有文字，也要有图画，帮助理解。

思维导图也不再是新名词，而变成了大家耳熟能详的热词。

如何学习思维导图，已经是很多家长，们关注的一个新问题。导图只是帮助我们理解一个事物，一个知识的工具。很简单。就像我们泥瓦匠手里的泥抹子，钳工手中的扳子钳子一样。我们不精通这门手艺，虽然知道怎么用，可就是不会用。这是需要一个长期练习的过程，就像我们驾驶汽车一样。刚学车时总是笨手笨脚的。如果每天都开的话，很快就会熟练了。

有些朋友问我，开不开思维导图课。我说，我不开思维导图课。我是国学老师。教孩子们的是传统文化经典。不过孩子和我学习一段时间，就都会画图了。上课时我画图，他们就跟着画图做笔记。慢慢的他们形成了画图思维，还愁不会画图吗？上国学课把思维导图学会了，教一门课的钱学两门课的知识，这不好吗？

国学课，如果不讲历史，不讲故事，是很枯燥的。可是讲这些往往就会把主题拉偏，远了，再拽回来的时候，就又不知道讲啥了。这时我们就可以照图索骥，同时我们通过导图教学，也可以让孩子们主动思考，表达叙述。这样孩子们的思维就会越来越灵活。

最开始接触思维导图的时候，我只把他作为我备课的工具，不用写很多的字，图形一目了然。清晰明了。重点内容突出。慢慢的发现，我也可以和孩子们一起来画思维导图。这样孩子们记得会更多一些。再后来，我就变成了教国学的导图老师。

国学课和导图相结合。课堂上的分为也越来越活跃。孩子们也越来越喜欢。很多短小精辟的文言文在课堂上就能够凭借一幅思维导图背下来。

这就是思维导图的魅力。