阅读小树苗

阅读是教育的核心，它是一个日积月累的内化过程。孩子像小树苗一样在阅读中不断汲取知识，在阅读中发展兴趣，培养好奇心和自我发展的原动力。我们在鼓励孩子多读书的同时，更重要的是培养孩子内在的阅读兴趣，养成主动阅读的习惯,成为终身学习者。

阅读小树苗

家庭阅读3B建议：

Books

让孩子们拥有自己的书，是贴有自己名字不需要归还的书哦。

Book Basket 孩子想在睡前看书，请让它多亮一会，如果孩子不想看书也没关系。事实上大多数孩子为了晚点睡觉会愿意做任何事，即使是阅读。

Bed Lamp

将它们放在最常被使用的地方，研究显示那些对阅读最有兴趣的学生家中随处可以找到图书，而不仅仅时一两个地方。

阅读小树苗

家庭阅读3R建议

Read to  3-4岁

从3岁开始，孩子们开始掌握了基本的语言表达能力，但是他们的口语经验相对缺乏，所以在3-4岁阶段幼儿的阅读，重点在于丰富孩子们的口语经验和表达能力。多多给孩子讲故事听，不断输入—内化—输出。

当然家长帮助孩子学习图画阅读的顺序，让他们有意识地按照一定的层次及顺序对图画进行阅读。比如从上到下、从左到右、由主到次或者由表及里慢慢尝试观察。

Read with  4-5岁

4-5岁是孩子从图画向文字过渡的转折时期，孩子可以通过预测、提问、复述等加深对内容的理解。在阅读过程中，他们在建构自己的知识、经验世界。所以这时候的家长要尊重孩子的想法，允许他们合理自由地表达。因为每个孩子对于内容的建构或理解会有不同，这些都是正常现象哦。

Read by  5-6岁

5-6岁的孩子阅读理解能力在不断提升，他们有一定的自学能力，语言的组织性也比较好，，因此5-6岁更加强调自主阅读的形式。

家长可以引导孩子探索内容的故事结构，根据故事——时间、地点、人物、起因、经过、结果，六要素使他们更加完整的理解。

总之，这是一个孩子通往阅读的开始，但这不是一个人独自旅行✈️……