观察
跟老妈视频的时候，刚好小侄女和另外一个她的弟弟也在跟前，俩人抢着要看手机，结果小侄女比较强硬，就霸着手机不让小弟弟看，把小弟弟弄哭了，我妈就批评她，把她晾在一边，然后抱着小弟弟在聊天，小侄女一直在哭，我妈就习惯性的说：哭吧哭吧，看看哪个小朋友像你一样霸道，哪能光自己看不让弟弟看……你过来不过来，不过来我就抱着弟弟自己看了啊……
感受
我这边虽然没在现场，但是我听了这些话都感觉挺不舒服的，我想孩子当时的感觉肯定也很差，这个时候的教育应该是效率很低的。
思考
我后来制止了我妈继续那么说，让她抱抱孩子，这个时候责备孩子也起不到多少作用。时候我在想这个事情，感觉自己这个做法是对的，但是可以以后再深入一步。先肯定孩子的感受跟孩子建立连接：孩子想多跟姑姑聊一聊，孩子现在不想分享，孩子刚才不开心，然后冷静下来，再跟孩子一起回忆一下当时的情况，看看有没有更好的办法，或者遇到类似的情况，奶奶希望你怎么做，因为……
最近遇到很多次，家里老人在面对孩子有情绪的时候都是那种激将法，多次使用无效仍然在使用，也不能太责怪他们，因为他们也没有更好的办法，但是学习了正面管教之后，我也逐渐通过我的一些做法在给他们示范，那就是，不要以为孩子感觉糟糕之后能变得更好，只有感觉好了之后才能做的更好。
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