我：做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么分别啊？
儿：凭你的智慧，我很难给你解释。
—— 一个爸爸陪儿子学语文的真实辛酸历程。
（由于回车键较多，写成了现代诗，所以分两集更新）
由于工作的关系，之前长期出差在外地。
因此从儿子上学开始，一直到他四年级，都没怎么好好陪伴过他
更别说关心他的学习了。
......所以，我愉快地欢乐了四年！
直到2019年年末，发现问题很严重：
这小子的数学、外语都能排到班级前五名之内，考试基本全A。
唯有语文，哎！说多了都是泪！
测验考试他不行，别字大王第一名。
每次考试都是B，不时还给你来个C。
而且因为阅读素养的问题，已经渐渐地开始影响到数学中文字、应用题的理解了。
这个趋势很是让我担心......于是，不得不回来了。
我虽然自小有些写文章的爱好，但毕竟不是老师。
能否让这小子的语文成绩有个质的提升，当时确实没底气。
刚开始的时候是反思：
问题到底出在哪里——小学语文不难啊？
拿到他的语文试卷，字迹如同虾爬。
错别字之多、之怪，有的竟然和数学符号串联起来。比如“兀自”的注音，这货会标注“PAI ZI”。
四年级下期末是B C B（基础B、阅读C、作文B）
——害的老子想找地方蹲着，边画圈圈边嚎啕。
其实老师很给面子了，这卷子要是他老子我来批，给个CCC认证都没问题。
可是问题呢？一开始诊断不出来。
比如，错别字。
这货用练习本家默时，
会先默默看一眼她老娘的“不死即可”（鸡毛掸）。
然后——基本全对。
再然后，做卷子自测。
交卷！
我拿来一看，头发都炸了。
“流水汩汩”——“流水涸涸”（这特么到底有水还是没水啊？？？）
又比如，阅读理解。
自家找了习题库来练习时，我来都给他听，读完后再一道道题问他。出乎意外的是，这货基本也都能讲个八九不离十。
老子我很高兴啊，原来阅读理解部分是文章没好好读出的问题！
于是耐心地教了一遍、
好吧！又一遍…….又一遍......
终于，再自测。
自测前，还特地让小子把阅读题给我概述了一遍。
“嗯~~”
然后，
他老子我老怀安慰地看着信心满满的小子抄起了钢笔……
再然后，
交卷！
感觉刚刚在基础部分被炸了的头发彻底灰飞烟灭了！
一点脾气都不剩了。
“刚刚你不是讲得蛮好的吗？为什么写的时候又错了？”
“不知道！”
“不知道？？？”
再比如，作文。
好吧，作文就没有“再比如”了。
逻辑混乱、思维飘忽、不懂修饰、口语化严重。
我觉得如果教会他用回车键，倒是一个“现代诗”诗人的好苗子。
（我自己现在莫名奇妙地喜欢上了“回车键”，总感觉写文章的时候像写诗）
......
实在不行了，只好拉下脸去请教他奶奶。
因为之前秉承着“不让老人带孩子”的教条，
所以我在他奶奶面前总是很牛逼地拍胸脯说没问题。
他奶奶于是也就乐得看笑话！
……她居然看了四年！
一个四十年教龄的老文科教师看儿子和孙子的笑话，也不知道是怎么想的？
讲不讲师德？
（未完待续）
正文原创：语冰
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