小朋友要不要从小学习“国学”？

       语冰提问：

      ——小朋友要不要从小学习“国学”？

      ——如果要学，怎么学，学什么？

       包括易中天先生在内的很多令人尊敬的教授，都不主张让小朋友们学“国学”。原因很简单，他们认为“国学”不存在。果真如此么？小朋友们不该学么？

       从名称而言，中国本来确实没有“国学”的称谓。

       “国学”一词，是近代从日本引申过来的舶来词汇。泛指的是“诗、词、书法、经典”以及民族乐器等。

       用西方学科体系来衡量，所谓“国学”是构不成一门完整的学科的。而且，“国学”中有很多内容，如果从现代价值观的角度来看，也确实存在糟粕。

       那么我们真的没有“国学”？语冰认为，有！非但有，而且严格意义上来说，“国学”不是一般意义上的“学问”，而是“道”！

       中国有“道”！

       那么，什么是中国的“道”？

       中国的“道”，不局限于一家一言。

       儒家说“修身、治国、齐家、平天下”，是“道”；

       墨家说“兼爱、非攻”，是“道”；

       道家说“上善若水”，也是道；

       其余各学，法家、阴阳家、本土禅宗，等等皆有道...我们能看得见的历史中，中国人的“道”无处不在。历史彰显“道”的存在，“道”同时也在书写着历史。

       “自反而缩，虽千万人吾往矣!”

        八年抗战，赤地千里。

       面对铁蹄，即便兄弟阋墙，也能共弃前嫌，携手靖难。

       左权、杨靖宇、张自忠、戴安澜......将星闪烁，辉耀神州。

       ——这是儒家之道。

       “有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”

       庚子大疫，

       有杏林勇者白衣单车逆行襄樊；

       有财帛富者慷慨解囊赈济天下；

       有兼爱仁者志愿红袖维系乡里...

       ——这是墨家之道。

       “合抱之木，生于毫末......千里之行，始于足下”

       嫦娥奔月，玉兔行于月球之背影中。威武铁甲，巡航于大洋之上。

       辉煌科技，其实起于各学教师、教授；研究员；程序员；

       或皓首穷经，韦编三绝；或谆谆教导，诲人不倦...

       ——这是道家之道。

       ......还有很多，不胜枚举。

       自然，由于时代变迁，有很多在古代被哲人们认为是利于社会的东西，在现代人的视角下确实是糟粕。但不能因为所谓糟粕，就废止其他的精华体系。所以，第一个要与不要的问题，已经不再是问题。无非是“去芜存菁”，精挑细选地让孩子学。

       那么怎么学？学什么？

       很多家长在小朋友牙牙学语时，即教背唐诗。能背出几句“飞流直下三千尺”，便兴高采烈。有益吗？

       很多培训机构为低年级甚至幼大班的小朋友开课，最早的便是《三字经》、《弟子规》，务求朗朗上口。有用吗？

       殊不知，令幼儿背唐诗，机械应答，毫无益处。本来容量有限且并未成熟的大脑可能需要的是另一些更有用的知识，却被强行塞入了一堆“疑是银河”，你当宝宝的小脑瓜子是超市环保袋么？

       至于培训机构的《三字经》《弟子规》等，更只是投家长所好，把一些有糟粕的内容当作国学来教授给学生。

       《三字经》本身其实是中国古代的启蒙课程。但是在现代社会，我们有更完善的启蒙教育，难道还要倒退数百年回私塾？

       所以，都学错了！

       我们要学什么？怎么学？

       语冰认为：

       国学有道，必须学。

       但国学教育只应以培养兴趣为重。

       有兴趣了，孩子们自己会去找书看；

       有大兴趣了，孩子们自己会去选专业。

       小朋友喜欢听故事！我们就讲故事啊！

       幼小班讲小人书故事、低年级讲童话故事、中高年级讲历史故事；“自反而缩”可以讲抗战故事、“一诺千金”可以讲春秋义士......哪怕“侠之大者”讲金庸故事里的郭靖，都是很好的教材。

       小朋友们，不论男孩女孩，都有英雄梦。

       国学中的英雄还少么？何必让“钢铁侠”占据他们全部的幻想。

       讲完故事，可以演故事。

       模拟场景，问小朋友：“如果你是于谦，你会怎样打北京保卫战？”

       适当留些问题，让他们自己在书中找。

       ——阅读是关键！引导阅读更重要！

       ......这些其实都应该是家长的责任！尤其应该是爸爸的责任！

       培训机构少有关注的，或者无利可图，无法关注。

       最后点个题：

       国学有“道”，自小学国学很有必要。

       学国学不必学三字经、弟子规！

       甚至不必分儒墨道法，也不必强记平仄对仗。

       应当取精华而学，尤其是动人心魄的国学精华。

        课程教学，以培养兴趣为主。家庭配合，更应以培养兴趣为主。

       记住，你教不完的！只有让小朋友们感兴趣了，自己去探索。

       国学和语文有很高的交集重合度，而学好语文是一件文火炖慢粥的工夫活儿。

       这文火便是“兴趣”二字，用以点燃文火的柴薪，则是“国学阅读”。

       ——中国有“道”，愿趣教以学之。

                                                                                                           2021/1/26于语冰书堂