每次上课与下课都经过这里,忍不住向着多瞅两眼,心里默念着这就是墙头草呀!或许用这句时来形容它也不为过:
咬定青山不放松,立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
但一想到墙头草含义是比喻无主见的人、顺风倒的人。我的心就为它鸣不平,墙头的草是对生命的尊重,是对生活的抗争,是自然做出的抉择,是世界上最美事物的绽放。可人们把他们的执着,追求,生命的抉择附加了自己的见解,赋予了人的特点,扭曲了客观事实。千载悠悠,咏竹连连,可叹墙头,蜚语流言,三缄其口,草盛依旧。
作为一个新生的教育行业者,我是否也会犯这样的错了?给自己打一个大大的问号❓处理学生问题是,是否是根据自己客观来判断(内心早就给学生下了定义)不尊重客观事实了,究其细致,讲事实,说感受,讲原因,提要求,沟通交流循序渐进,有教有度,有法可循,我在思考着感觉也在进步中,收获与实现满满,幸福爆棚。骚年已不在,笑看骚年逐梦痕。愿生活的所有美好,都与我不期而遇,哈哈^O^,仰天长啸少年梦,只待花花落时。
——勿醉人生,人生勿醉^O^加油^0^~
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