问题现状：
“快点，快点，来不及了”，“快点，起床”，“快点，穿衣服”，“快点，吃饭”，“快点………”你跟孩子说过多少句“快点”？孩子真的变快了吗？你是否一次次从温柔提醒到大发雷霆？
百家号：90后的星星老师说幼教
解决策略：
一.了解孩子到底是真的“慢”还是“拖延”。
首先，我们要区分的是：孩子真的是“慢”还是“拖延”，慢和拖延是完全不一样的。
慢：有可能是孩子的性格原因（之前说过的黏液质宝宝）和能力原因（技能掌握还不熟练等）。
拖延：是关于他做事情的意愿度以及对于后续事情的积极性。
二.对症下药。
慢：引导孩子用正确的方法，给孩子练习、尝试的机会，不要过度催促，孩子的技能是在不断操作中得到发展的，你的“催促”不会起到促进作用，反而会破坏孩子学习过程的体验，如果你真的赶时间，最好可以提前告知孩子，让他提前做准备。
今日头条：90后的星星老师说幼教
拖延：是对当下或后续事情没有兴趣
1.用游戏的方式改变机械事情的操作。孩子最喜欢的就是游戏，如果可以用游戏的方式带着孩子，他会变得更加享受，你可以尝试给孩子创设一个美好的情景：哇哦，我的时光列车要启动了，请未上车的旅客抓紧时间，倒计时还有10秒，10，9，8……
2.你给孩子“呼吸”的时间了吗？
很多家长给孩子安排了太多的“重要事件”，（关键是这些事件都是家长自己定下的，孩子很少有选择权）做完A，做B，做完B，做C，渐渐地孩子发现，原来我不管做完哪个，都没得玩，还要继续做，那我还不如慢慢来呢，所以，亲爱的，你给孩子“呼吸”的时间了吗？你给孩子“选择”的机会了吗？
荔枝：90后的星星老师说幼教
我们总说“让孩子赢在起跑线上”，焉知你做的这些不是“让孩子输在终点线上”！
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喜马拉雅：90后的星星老师说幼教
由于时间有限、字数有限，这里只是针对一些问题提供几个解决策略，我的文章在五大平台百家号、今日头条、简书、荔枝、喜马拉雅（搜索：90后的星星老师说幼教，即可关注）同步上线，每个孩子的个性、情况、环境是不同的，要因材施教，因势利导，具体问题可以约我的“育儿个案”，感谢大家的阅读和支持，祝愿我们的孩子“真健康”“真快乐”！大家有什么问题也可以在文章底部留言，共同探讨，再次感谢！
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