最近给学生布置了一项特殊的作业——根据指定课文话题按小组自行设计ppt并进行课堂讲授，要求课前每个小组各成员分工合作，包括搜集资料、制作ppt等。在规定时间内，每小组都相应完成了任务。我从中挑选出优秀作业分享给所有学生。
在整个教学过程中，学生发挥了他们学习的主动性，也有了更多同伴互相学习的机会。在听完他们的讲课后，我纷纷进行点评，有的提出修改意见，有的表示认可与欣赏。这样的课堂是良性互动的，既不是以学生为中心，也不是以教师为主导，而是互相给于，互相补充，教学相长的过程。
最近给学生布置了一项特殊的作业——根据指定课文话题按小组自行设计ppt并进行课堂讲授，要求课前每个小组各成员分工合作，包括搜集资料、制作ppt等。在规定时间内，每小组都相应完成了任务。我从中挑选出优秀作业分享给所有学生。
在整个教学过程中，学生发挥了他们学习的主动性，也有了更多同伴互相学习的机会。在听完他们的讲课后，我纷纷进行点评，有的提出修改意见，有的表示认可与欣赏。这样的课堂是良性互动的，既不是以学生为中心，也不是以教师为主导，而是互相给于，互相补充，教学相长的过程。
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有魔力的数学课堂 我所说的有魔力的数学课堂，是指吸引学生注意力，学生喜欢的数学课堂，让枯燥乏味的数学课堂，...
本文标题：我喜欢的课堂
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