辣椒艺术第三讲《审美能力是未来的核心竞争力》

   

辣椒艺术第三讲《审美能力是未来的核心竞争力》

辣椒艺术课程今晚迎来第三讲《审美能力是未来的核心竞争力》是由益教室创始人周炅主讲，周炅说“时代变化太快，不久的将来，如果缺乏艺术修养、没有审美能力、情感体验与同理心这些核心素养，你所遇到的困难会和现在没有受过高等教育的人遇到困难是一样的。是的，随着社会日新月异的变化，审美能力已经成为最核心的竞争力。作为教师，自身的提高和对学生们的审美能力培养显得尤为重要。

辣椒艺术第三讲《审美能力是未来的核心竞争力》

    周导的课，让我们很有参与感，他喜欢与学员互动，常常带着我们的问题来讲，我们听了以后实践性很强。

      我在这节课的课前分享中也提到：周导的课，去年12月9日的分享，虽然时隔多日，依然记忆犹新。今晚的分享更是锦上添花，理论与生活案例相结合，诠释了审美能力是未来教育的核心竞争力。

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那么在教学中该如何培养 学生的审美能力呢？

    首先要激发学生的好奇心和想象力。实践证明，学生学习兴趣越浓，审美教育的效果也愈好，也正因为如此，所以就是教师要做好充分的课前准备，所选太的欣赏的内容要符合学生的年龄特点，并能激发其情趣。教师也可以以各种形象的教学手段，比如 说电影、电视、录像、范画、参观，访问等，引导学生增加直观形象感受，提高他们的审美能力。

        第二，平时教师要搜集大量的优秀作品，要让学生从小接触这些大量高水平的美术作品，丰富学生的形象贮存。中小学生的美朮欣赏可以专题欣赏，也可以通过绘画，手工设计课，进行随堂欣赏，同时也可以举办美术作品展，经常陈列展示学生自己作品，老师的作品等。有条件的地区还可带学生参观美术馆，博物馆，甚至访问地方画家。在美术家的画室或工作访。例如老师到现在课前引导学生观察欣赏植物，是打破常规，从一只小小蚂蚁的视野来观察等你已经上了植物的局部，把平时习以为常的植物通过局部放大，又看到了新的东西，培养了学生，从不同角度观，观察欣赏事物的方法和能力。

      在教学中应当遵循生命的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而赢得通过比较讨论的方法引导学生体验思考界别判断努力和她们的生理情绪。比如说老师在上欣赏课《大师的画》时，不要老急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而是应该通过先让学生感受作品，教师可提供作品的背景资料，在做艺术形式的分析，然后组织学生讨论解释作品，以此来引导学生体验思考界别。判断提供他们的生命力。

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  总之，我们要从自身做起，从导入到授课不断的以最新颖的方式呈现，让我们的孩子天天感觉有新意，喜欢上你和你的课堂。