今天，和孩子聊到了何夏寿的《爱满教育》。
我先发起了对话。
“我看了《爱满教育》，他妈妈挑着担子，5岁的何夏寿坐在箩筐里，带他去看病。”
“对啊对啊，箩筐另外一头是石头，他饿了，他妈妈就给他吃一个甜瓜。”
“你也看了这篇呀？还有一篇写他的“强盗”哥哥。”
“他哥哥有一次出海捕鳗鱼苗，翻船了，人淹死了。”
“他哥哥太无私了，他去赚钱为了借钱给弟弟铺楼板。”
“他哥哥把他的年糕泡饭吞进肚子，告诉何夏寿这个叫“囫囵吞枣”。”
“那你知道他妈妈煮的时候是整条年糕，还是切片年糕啊？”
“是整条的。”
“那你最喜欢他的哪一篇？”
“《我真的会飞》”
“你喜欢看散文？”
“不不不，我只喜欢看何夏寿的散文。”
落落很喜欢《爱满教育》这本散文集。我是如何知道这本书的呢？我从一位小学语文老师的朋友圈，听到了《母亲，我的教育家》这篇文章的音频的。
珍妮特小姐
生活是一场智慧碰撞......
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何校长在一个视频里说，2012年《语文教学通讯》打算把我作为封面人物，需要我写一篇随笔，可以是一位教育家，可以是名师，甚至可以是一本教育专著。
接受任务以后，我让记忆的老电影回放我所接触的人和事，但不知为什么每一个“人和事”出现的时候，母亲总是排在了第一位……
何校长还说，
如果你是一名医生，你会发现你的母亲就是医学家。
如果你是一名歌手，你会发现你的母亲就是歌唱家。
孩子最喜欢散文集里的童年趣事的那些事。
铅笔头的故事我经历过，孩子没有经历过，他有些新奇；善良的姐姐说，你的脚不好使，是因为你会飞，小何夏寿居然相信，并尝试飞翔；为了不错过看戏，居然大中午跑去中暑了。
文字优美，也很生活化，甚至有些令人捧腹大笑，但是大笑过后又回味无穷。
生活即教育。教育是一件自然而然的事情。
有几次，我示意老公严厉批评孩子一下。老公却觉得没有必要这样一本正经，哪天聊天的时候，自然而然地沟通一下。
我现在回想起来，这确实是一个很好的主意。家长上纲上线，效果未必好，而是像朋友聊天一样，指出他做得不好的地方，也许效果更好呢。
关系优于教育。也许说的就是这个吧。
他抢我的第二本书是卡内基的《人性的弱点》，据说这本书是巴菲特从8岁就开始读的著作。
孩子也看这本书。
落落在学校的社团是科学实验类的，做了很多手工实验。
他的好朋友有一次表达了想要一个实验的愿望。
假期里，他改良了一辆车，大夏天跑去送给人家。
我说，这大热天的，你为什么要去呢？
孩子说，《人性的弱点》告诉我们想要获得友谊，必须自己付出比别人多。
有的时候，我不可思议于一本书对一个人的影响。也许，你读一本书，你正朝着这本书的正确方向走去。
因为共读的关系，我和孩子有了很多的共同话题，我们交流书里的内容，我们也交流自己的体会。这是一件很开心的事情。
我和孩子都收获了成长，共读还让我们有更多心灵交流的机会。也许这个过程本书就是一个教育。
这个教育的名字是“互鸡共成长”。
如果你也爱阅读，关注个人成长，欢迎一起交流呀。
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