本书于2021年购买于孔夫子旧书网，书的首页显示第一读者购买于2014年在北师的一位学子，然后2017年5月份猜想应该毕业了，赠送给了一位名字叫王佳欢的学妹。而我于2021年从网上购得。最初读了一部分，没有读完，最近感恩吴校邀请进行线上共读此书，于是今日开始重新阅读此书。
导言：摆脱困境的唯一途径是深入地了解教学。面对教学中的困惑，我们须知难而进，对其更好地理解和更得体地协调，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
教师的困惑来自学生，学科与自我。认识自我与认识学生和学科同等重要，认识学生和学科主要依赖于关于自我的知识。
啊，别分离， 亲密无间， 与繁星相聚在天际。 何为心， 若非与繁星聚在一起？ 与众鸟齐飞， 乘风，驾云， 齐归。 ...
时间的足迹7：读《教学勇气》1源自心灵的教学 在很多场合看到对《教学勇气》的推崇，在上次党员的共读书目中，就推荐了...
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啊，别分离，亲密无间，与繁星相聚在天际。何为心，若非与繁星聚一起？与众鸟齐飞，乘风，驾云，齐归。 勇...
《教学勇气——漫步教师心灵》，帕克·帕尔默著，吴国珍等译，杨秀玲审议。 导言 源自心灵的教学 啊，别分离， 亲密无...
本文标题：《教学勇气》阅读1源自心灵的教学
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