自从轻创业以来，尤其是这两年，内心里有种莫名的恐惧越来越重：时代发展速度越来越快，经常担心自己的学习成长速度不够快，从而被市场抛弃。所以去年我参加了相当多的课程学习，比起前几年是翻几倍的课程数量。
但是年底总结的时候却有一种感觉：大量的课程都是在解释各种概念、名词、现象、趋势等等，学了这么多，越学越乱，越学越焦虑。听的时候浮想联翩、热血沸腾，等回到自身发现能应用的要么很少要么没效果，或者过几天直接就没印象了。
所以年底总结的时候，我在想：难道听课学知识不对吗？上学一直以来的学习方法难道是天经地义的吗？
直到跟着永澄老师看完《好好学习》这本书，才豁然开朗。原来是学习的方式错了。
临界知识
我在大学学过一门选修课叫 C 语言，就是编程用的东西，不出所料我没学会，而且就算学会了现在根本用不上，如果我是去学知识的话，那么现在看来就是浪费时间，因为学了一堆没用的东西。可是，参加这门课却启发了我，让我对电脑知识很感兴趣，对陌生事物总想着要去试试，而互联网也向我展开了一个庞大的未知世界。
知识和知识是不一样的，比如，你知道从山上滚下来的石头越来越快是知识，所以当遇到泥石流的时候，就会往两边跑，而不是跟石头赛跑。你看，知道石头会越滚越快是一个有用的知识，不过，如果你学会牛顿第二定律F=ma，那就厉害了，你不但能够解释越滚越快的现象，甚至可以想办法玩出新花样，比如火箭（这个跨度有点大，但是本质是相同的吧）。
像 F=ma 这种不仅仅能解释你看到的现象，而且还可以解释未来的知识，就是临界知识（关于临界知识的具体解释请参看《好好学习》一书）。这种知识是深入研究现象之后得出来的本质，而不仅仅是过去的经验。
我忽然明白了，我参加的大多数课程，讲过去的经验，讲成功的案例，其实和 C++、石头越滚越快是一回事啊，它们确实有用，也总结了过去的经验，可是，他们能解释未来吗？能延伸出更高级的可能性吗？
答案是否定的。
所以，其实不是上课不对，也不是学知识不对，而是我们根本不知道自己究竟要学习的是什么。不是技术，而是本质的思维框架，也就是临界知识。
洞见
以前去学习，总觉得学到了很多知识，特别兴奋，但是我们恰恰没搞清楚，我们所谓的知识，其实是最不值钱的。
首先百度的存在让我们获取知识极其容易，互联网的成熟，已经让知识的学习和获取变的没有多大的意义了。其次，知识的迭代速度实在太快，今天看很正确，明天看可能漏洞百出。
我们上课学习，真正需要学习的是“洞见”。它和具体的技能、方法没有关系，但是，他能帮助我们透过现象看本质，发现事物的基础运行规律，能够在知识大爆炸的信息中，帮我们筛选出真正有用的知识。通过提升我们的认知深度，把学习层次提升上去。这就是“石头越滚越快”和“F=ma”的区别。
第一性原理
罗辑思维第五季搬回了大本营“得到APP”，前几天一直在强调一个概念叫做“第一性原理”。也就是回到事情的本质上指导自己的思考，从而防止我们被外界的很多信息所误导，也就是回到初心。
世界的真相不是线性的增长，而是指数增长，也就是说，用过去的经验预测未来会出现很多误判，就像移动互联网的出现，很多企业和团队都跟不上，慢慢的被淘汰了。但是，虽然过去的经验很多无效了，我们却依然需要有自己的行为准则和价值观，所以要依靠第一性原理，找到事业运作的规律，用它来解释未来的发展趋势。有了它，你就不会被眼前的迷雾所困扰。
以前上课学习，每次总能记好几页的笔记，后来笔记摞起来跟人差不多高，但是今年开始，我试着用关键词和心理表征的方式来学习，记笔记，试着找到知识背后的本质和规律，加速更新和淘汰脑海中过期的知识，节省带宽。
《道德经》中有这么一句叫做"为学日益，为道日损"，意思就是说：知识和技能，会越学越多，越学越乱，而道，也就是本质规律（或者临界知识），则应该越学越少，越学越简单，用道来指导术，我们才会提升认知深度，提高学习层次，才能完成量变到质变的过程。
所以，再去上课，不要只盯着老师讲的知识了，试着深入思考，找到背后的本质，你的学习会更有效率。
最后，放个视频，昨天的文章中提到的李笑来老师的《把时间当作朋友》，有人留言说这是鸡汤，我觉得如果你不去做，确实就是鸡汤，那你去做了呢？这个视频告诉你，真正去做，会产生多大的威力。
—THE END—
☀作者：东凰，坐标烟台，主攻轻创业，业余码字，混迹成长圈和IP圈，高级健康管理师，成冠创客联盟联合创始人，成冠轻创学院院长助理，愿意与你共同成长，活出精彩。
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