学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现。读书笔记摘录如下：
首先，学业质量必须反映核心素养，因而是整体刻画，而不是局部地片面考察。
其次，学业质量的考察要设计情境，情境存在三种类型：日常生活、文学体验和跨学科学习。
再次，学业质量的考察内容包括：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，但对这些语言实践活动要进行整合。这意味着学业质量命题形式不是板块式，而应该是融合在一起的。
最后，学科质量反映的是学生语文学业成就的关键表现，并非面面俱到。
除了识字与写字、实用阅读与表达之外，2022年版课标还对文学阅读与表达、整本书阅读以及跨学科学习进行了学业质量描述。无一例外的都是在强调真实情境中的“梳理”、“探究”、“运用”与“表达”。
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学业质量的内涵 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以核心素养为主...
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本文标题：学业质量
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