快要高考中考，很多家长，学生非常紧张。
要是考不上理想的学校，选择不到好的专业怎么办？以后就没有好的学习氛围，会受他人影响。学校师资管理不好，教不好我们的孩子。
记得我父亲，在我们还在中学时，就按照当地习俗，自己上山砍树做了十来个方桌。为什么做这么多方桌呢？以防办酒席时，到处借桌子的麻烦。没想到做好没几年，一场酒席没办过，老家就流行包餐了，主人家什么都不用备，有专门做酒席服务的；我父亲还找人在家，手工打了十几床棉被，以备以后三个女儿出嫁。但我们全部都上学来到城市工作。一床棉被都没用上。
当时如果父亲不做这些事，他一定也会很焦虑，觉得自己没尽到责任。
有很多的担心真的是没有必要的，把握大的方向就好。
再回到时考不上公办高中怎么办？毕竟普高录取率不到50％。
考不上一本怎么办，考不上名校怎么办？以后就没有好的就业，这一辈子都完了。全国一本录取率，平均12％。广东985只有1.3％，211是2.7％。如果算上高中时刷掉的百分之50，也就是说上初中或小学的孩子，能考上一本的，100个人里面只有6个，考上211的100个人里有1.3个，考上985的100个人里有0.65个，一个都不到。考 上清北的万分之6，真的是万里挑一！
按照以上大数据来说，我们是有可能考不上高中，考不上好的大学。这个未知数，让我们恐慌。
所以我们紧张，焦虑，甚至晚上睡不着觉，找人倾诉又觉得不太好意思太矫情，找自己最亲的人沟通，大家会一起陷入更深的焦虑！
我高中成绩一直不错，在全校前10，到高三稳定在全校最前面，不是第一就是第二。我父亲，在离我考高考半个月出了车祸，头部受到重创，医院劝我母亲放弃。但最后在我母亲的坚持下，父亲奇迹般生还。但花光了家里所有积蓄，还欠了很多外债。
我当时心里是有预算的，我有两条路。第一直接不参加高考了，反正考上了也没钱读；第二条，我正常参加高考，考完了出去打工，养家。
我当时选择了第二条，先参加高考。成绩出来，全校第二名。发挥正常。在最后这半个月，我正常学习，没有受到很大的干扰，影响是会有一些，但基本可控。
录取通知书来了，里面竟然还携带了助学贷款的说明与细则。这让我看到了希望。所以我上大学时，就带了车费，与第一个月的生活费，这些钱还是家里东拼西凑来的。
由于没有学费，助学贷款的办理也没那么迅速，学校前几天没发被子给我。我就睡在宿舍的棕毯上，盖点家里带过去的衣服。宿舍的人，把我视作异类。当然最后我跟他们相处都很好。最后走上了，我没有想到过的第三条路，正常上大学。
假如当时，我走了第二条路，也不会觉得有多大的委屈。
在内心我已计划好，我需要做哪些事情。先挣钱，后续一边学习一边挣钱。我没有觉得我的生活将是一片黑暗。只不过换了一种方式追求自我，超越自我。
我从我自己的这段经历里，看到了什么？
看到了清晰的自我，看到了自我力量的强大，无论外界给了我多大惊喜，或者多大灾难，我依然清晰的把握着自己；在宿舍受到歧视，我可以理解别人，尊重自己，院校活动我积极参与，学业上我踏实上进，人际交往我不断突破自我。同宿舍的人的排斥，我毫不在意。我知道那是他们还不了解我，我无需刻意去表现，或跟他们套近乎。做好自己的同时，能帮忙的，并且对我自己影不大的，我就帮忙。
我为什么能轻松自尊地应对这些？
因为我对自己有清晰地认识，我没有迷茫，我清楚知道自己的位置。
我知道自己是谁，以后我不一定知道，但至少明天或未来一年我将走向哪里？我是非常清晰的，所以对外界的评价、干扰不敏感。
我们很多家长，在担心孩子考不上好学校时，或者我们自己担心自己考不上时，归根结底是对自我认识不清晰。自我认识不清晰，有以下两方面的表现：
第一、自我期待过高，但付出的努力又匹配不上。说白了，就是想得太多，做得太少。很多家长有这个问题，学生也存在。每个人身上多多少少都有一点。
记得去年，有个初中孩子的家长，跟老师聊他孩子的学习情况。那时刚期中考试完，爸爸信心满满。当时孩子从学校300名，进步了100来名。进步是蛮大的。然后爸爸跟我们提议，做个详细的计划，以后每次考试进步50名，几次考试后就能进入全校前50。老师向我反馈，可能做不到，因为孩子的底子特别不好，这次进步已经费了蛮大力气了，而且平时孩子家里爸爸经常出差，妈妈又不管学习，所以老师觉得压力特别大。
我评价：这家长一次函数学得不错。
我们没有投入比别人更多的时间精力，但又想要好的回报，这不太可能。
当把时间浪费了，然后又抱怨否定自己，继而焦燥不安，自己的时间和心都没管控好，怎么能把学习搞好。
还有些人，总在想以后要是没考上怎么办？有这个时间胡思乱想，倒不如多刷几道题，多记几个单词。当我们真正投入学习的时候，哪来这么多心思。我们越这样去想，就会浪费时间，搞得自己精神状态也不好，越考不好。
第二、家长和孩子自己在意他人的看法，担心没考好，别人会说闲话。
这个他人包括亲戚，老师，同伴，同学，长辈.......等等。我们自己能做什么事，能做好什么事，我们自己是最清楚 的。我们无论考试好不好，都要对自己有清晰的认识。考得好不好，不会阻挡我学习的脚步，不会阻挡我进步，超越自我的脚步。别人要说，就让别人说去吧。他们不了解我们，我们也不需要他们的了解，真正关心我们的人，不会说闲话。而在背后乱说的人，我们又何必费心力去琢磨他们，浪费生命。
他们不了解我们，但我们要了解自己。要知道自己现在要做什么，接下来的一两年又要做什么，并且要全力以赴！！如果我们是清晰的，别人的看法就什么都不是了；如果我们自己都不清晰，那一定会受环境受他人的干扰。
去年有个高三的学生，平冈的。每次考试前，都在预想，要是这次成绩下滑了怎么办，我要怎么面对我的同学？一考试就非常紧张。后面干脃不去考试了，不敢面对真实的结果。再后来，休学了一年，调整。也看过心理医生，医生说没什么问题，都正常。
这个学生，就是典型的想得太多做得太少，自我期待过高，然后又在意他人的看法。她没有清晰的自我认知，与自我规划。一切全凭感觉走。感觉好，多学一会，感觉不好，就觉得全世界都要毁灭，自己什么都不是。
所以，清晰的自我认知非常重要！！这让我们有目标，有行动，有力量，不受外界太多干扰。
我们再回到前面大数据。
从中考到高考，再到研究生，或博士，就业，整个社会体制根据某一些标准，把不同层次的人才分开。要是一个社会，个个都是博士，个个都是科学家，那也是非常恐怖的。
作为家长，肯定是希望自己的孩子，走到更好的学校。但是不是越好的学校就越有利于孩子的发展呢？我想，不一定。
如果我们的孩子从小心理方面营养不是特别充足，学习能力也不太强，因为考试运气好，刚好遇到几道做过的原题，然后又发挥得特别好，进了四大。考入了最理想的高中，这就一定是好事吗？
老师讲题孩子跟不上节奏，老师要求自主学习的课题，孩子能力根本没办法完成，而自己身边的同学却可以轻松完成；也得不到老师的重视与观注，作为家长，因为自己孩子成绩差，都不太好意思去麻烦老师；孩子心理脆弱，可能会面临厌学、抑郁、休学等等情况。我说的这些都是有活生生的事例，每年都会有个别孩子出现心理问题；有些孩子自暴自弃，自我否定，甚至自我伤害。
我想这些是我们家长绝对不愿意看到的。
那是不是越差的学校对孩子越好呢？
肯定也不是！那么什么样的学校最好？我想说，合适孩子的特性、能力层次的学校就是最好的学校。
如果我们能把中考高考看成分层考试，分班考试，而不是关乎自己命运的转折点，是不是更合适些？
为什么是分层考试呢？刚才的大数据就可以说明，这就是对人才的分层教学。学习能力差不多的孩子在国家、学校的调控下，有组织、有计划地进行学习。最终成为怎样的人才，能为社会做出怎样的贡献，一方面取决于学校，另一方面取决于个人的志向与努力。
当然这其实也是一场教育资源的角逐。好的教育资源是稀缺的，只能留给那些长期付出努力，或者有天赋的人。如果我们孩子的能力或者努力，够不上我们理想中的教育资源，难道我们就会一败涂地，前途一片黑暗吗？只是资源方面暂时处于劣势。
如果孩子能继续努力，他还是有机会争夺到机会；如果不努力，就算开始得到了机会，又有何意义。所以最终孩子走多运，不是由这两次考试能决定的。做为家长，做为学生应清醒地认识到这一点！
认识到这一点之后，是不是我们就不需要努力了？社会可不是这么玩的！社会体制、教育体制的设计，就是为了激励每一个人奋发图强。
如果我们不按这个规则走，只能被社会淘汰。这是社会体制、教育体制的残酷，也是社会进步、人类进步的动力。无论是在东方或西方的历史长河中，人类始终为了有公平的竞争机会在斗争，这种斗争从未停止过。我们现在有公平的竞争机会，是先人们用鲜血趟出来。难道我们现在要主动放弃？如果主动放弃，那就只能被淘汰！
所以我们还需持续努力，在清晰的自我认知下，规划好自我，舔舐着伤痛，继续前行。
我们把自己认识清楚了，把社会的玩法理清楚了，那我们现在需要解决以下三个问题：
（1）我们的孩子真的没能如愿以偿，我们将如何面对？孩子要如何面对？
（2）如果我们的孩子被理想学校录取了，又该如何面对？
（3）如果我们的孩子无法接受事实怎么办？我们自己不能接受事实怎么办？
针对这三个问题，作为家长怎么调适自己，引导孩子？作为学生，如果认识自己，规划自己？
期待大家的分享！！！
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