教师中秋双佳节早晨的祝福电话，是刚刚毕业的一位女孩打来的。聊了一会儿以后，她妈妈又接着向我表达谢意和祝福。她的女儿刚新入升入新的学校不适应，不喜欢听新老师讲课，于是就对妈妈说可不可以把我这个过去的老师，调到新的学校教他们。当然，这是一件不太可能的事情。于是这个女孩非常失望，有好几次跑到我所在的母校，想进去看我，门卫却不让进，只好在母校院外来回徘徊……
其实这样的事情差不多每年都会发生，只不过是学生多少的问题。最多的一次是全班家长组团都去了附近一初中提要求，要求我接着教他们，那是后来那学校的校长告诉我的。
我喜欢幽默风趣的教学风格，讲课的时候能抓住要点，简练的解决问题，并且喜欢比喻和夸张，旁征博引，把课讲出高潮，讲出憧憬。于是可能好多有趣的班级典故给孩子们留下了的美好的记忆，比如数学学科的激励：华罗庚的身残志坚，钱伟长改科的超越，谷超豪的双博士，欧拉的报复，阿基米德的杠杆，高斯的智慧，爱因斯坦影响世界的方程式……在我的课堂上，一个随手画出的圆圈，一块黑板擦，一团抹布……都具有智慧，这可能也是同学们对我依依不舍的原因吧！
这种母校外徘徊的事情发生的原因，可能是新生入学之后的不适应，说明这样的孩子重感情，对过去的时光难以忘记，还有就是对新的老师，新的环境以及新的学习方式难以接受。适应一段时间可能就好了。
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