我们的课堂能否像手机游戏那样有吸引力？——学思达二次培训交流有感

我们的课堂能否像手机游戏那样有吸引力？——学思达二次培训交流有感

当和老师一起看完学思达张辉诚老师在TED论坛上的演讲视频后，我们开始讨论这个视频里几个关键句群。第一个句子便是：有很多事要比读书有趣。于是老师们最先想到的就是手机游戏，即使像跳皮筋、抓石子这些孩子们常玩的活动游戏，如果跟手机游戏来Pkl，最后得出结论，最具有吸引力的还是手机。

手机游戏这么受欢迎，让孩子们如此爱不释手，到底是什么原因呢？

老师们也分析了手机游戏的特点，然后总结出几点：

一、闯关模式激发好胜心；

二、金币奖励获得成就感；

三、场景生动超强趣味性。

现在想来，还有一点：操作简单容易学。

后来在学习如何编写讲义时，很多问题的设计理念和效果，让老师们联想到，正好符合了手机游戏这个特点，由此推理：学思达肯定会像手机游戏一样受到各个孩子的喜欢。具体如下：

一、学思达的问题设计，由易到难，逐层展开，组内互相帮助，团队作战，组间公平竞争，闯关比赛、金币奖励等都诱发了孩子的好胜心，孩子们会在课堂上一直想着要闯下一关，挑战高难度。

二、学思达的奖励机制，只奖不罚，只要站起来就是勇气嘉奖，只要开口说话就是突破自我，如果回答精彩加倍奖赏，创造条件发现、欣赏每一个孩子的细微闪光点，及时给予鼓励、奖励，让每一个孩子都有成就感。

三、学思达课堂有讨论、有表达，孩子们散发着不同的思维火花，虽然始终围绕着学习，但学习却变得丰富多彩，很有趣。

还有各种资料的补充，文本、图片、视频，在有趣的基础上，帮助孩子自学，而且小组之间互相帮助，让学习不再那么难，变得很容易。

容易、有趣、成就感、激发好胜心的课堂正好契合了手机游戏的特点，这样的课堂不就像手机游戏一样具有强大的吸引力，会让孩子爱不释手吗？这不也正是我们想要追求的教育效果吗？