评课

上周听了三节各具特色和亮点的公开课，我看到了三位老师颇具匠心的教学设计，听到了三位老师富有示范性启发性的课堂语言，感受到了三位老师认真严谨的治学精神。这些都反映了老师们日复一日，年复一年对教育的深情、热爱和坚守。

下面我简单说一下的自己收获。

司老师能抓住文中的重点语句引导学生品析，还能抓住时机引导、点拨，真正做到了“不愤不启，不悱不发”。在老师的引领下，学生在文字中感受到作者对在凉薄命运风浪中，颠簸苦苦挣扎着的弱小者的同情，对强者在不分青红皂白情况下主观臆断处理问题的反思。相信，学生在这节课的学习中不但提高了品味语言的能力，而且懂得了人应具有悲天悯人的情怀。

成老师能针对《皇帝的新装》文体童话的特点——文章篇幅长，故事情强，又有许多语言和动作描写设计了课本剧，学生在表演中理解了重点词句的内涵，直观感受到当时丹麦统治阶级的昏庸，深刻理解了当时丹麦社会的黑暗。做到了寓教于乐。

郭老师整节课的轻言细语如和煦阳光般关注、关爱着每一位学生。学生在这种轻松愉快的课堂氛围中，个个踊跃发言。学生发言的内容不仅丰富而且有深度。相信在这节课的学习中学生既收获到了知识，又收获到和言悦色待人接物的处世态度。

听了这三节课，我感到一种压力“成长，不容驻足”。在以后的工作中，我将继续做一盏明灯，照亮学生前行的路。