文／一墨
世界知名的瑟谷教育模式是一个传奇，《瑟谷的教育I童年的王国》介绍了瑟谷的校园生活。
在这本书的31份采访记录中，有一个工作人员名字多次出现，她就是玛格丽特。
玛格丽特很有智慧。比如，瑟谷学校有一个吸烟室，许多人一进吸烟室就摇头，“这些孩子干嘛要在吸烟室里浪费时间呢？”但玛格丽特不一样。她走进来，径直过去靠在窗边，点燃一支烟，先讲个笑话，然后缓缓地说听：“天哪，你们居然在这儿听这些鬼哭狼嚎，多没劲。咱们干嘛不下去烤个苹果馅饼？”接下来的事情不用多说，所有人都会去厨房，跟玛格丽特一起烤馅饼。
孩子们从玛格丽特身上学到了不少东西，我也从她身上得到了启示。
平时的工作中，常见这样一种情景：初进校门，刚入教室，孩子们叽叽喳喳，一片沸腾。有的教师此时进来，板起面孔，一顿呵斥。孩子们兴致全无，捧起书本，面无表情地念书去了。讲台上的教师还胸口起伏，气愤难平：“这些孩子，怎么这么不懂事，就不知道主动学习呢！”原本美好一天，却在一顿呵斥声中开始了。
学学玛格丽特，我们可以这样做：大家说得这样热闹，一定是在分享特别有意思的事儿，老师和其他同学也想听听，我们请一个同学来当众分享吧。这时教室里一定会安静下来。老师请一个说得正有兴致的同学分享，可以一箭三雕：一是满足孩子诉说的欲望，二是锻炼孩子的口语交际能力，三是将教室内的无序引向了有序，有一个美好的开启。
现在学校都是教学楼，班会课上，常听到老师这样说：“下课后，不要在楼道里追逐打闹，防止磕着碰着。”但是下课后，学生根本控制不住自己。
小学生正是活泼好动的年龄，避免他们追逐打闹，我们可以安排适宜的课间活动。比如这一段网络中传得火爆的山西临猗县临晋镇西关小学校长张鹏飞，领着全校学生在操场上跳鬼步舞。除了大课间集体跳，平时的课间也三个一群、两个一伙跳。孩子们嗨得不亦乐乎！
我们作为班级的主导者，可以借鉴综艺节目等，带着学生做一些有意思的小游戏，比如“萝卜蹲”“捕鱼”“一只毛驴”等。课间活动有意思了，追逐打闹自然就减少了。
用一个新的兴趣点，吸引孩子，疏胜于堵。
疏胜于堵——读《瑟谷学校传奇I童年的王国》有感
图片来自《瑟谷学校传奇I童年的王国》
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