昨天下午，领导给我们三年级数学组开完下学期的备课会议，算是真正的放假了。
一想到放假，好像就应该有一种报复的心理：暴吃、暴喝、暴懒、暴睡。
我也有这样的想法，但是一想到暴吃暴喝后肥胖的身躯，暴懒暴睡后人松散的意志，这样的报复，完全就是自我毁灭。我还是放弃吧。
但是，放假，真的是有些东西可以放下。哪些东西呢？
我认为首先就是放下一种紧张感。拿我来说，不用每天都在6点20分起床，不用想着每天有哪几节课。不用想着还要开个什么会。因为上班时，所有的事情都有一个时间节点，所有人都必须遵守。如果某部分人不遵守，就会乱套。而我从来都是那个早早到场的人（上个月知道像我这样的人，是一种叫着“提前综合征”的病，呵呵），不喜欢姗姗来迟，因为早到场的话，感觉一些事自己才会有把握。放假了，一些很快的节奏是可以放下的，那种紧张感也是可以放下的。
其次，我认为可以放下我们的焦虑感。这种焦虑感，主要来自你的课堂教学，以及你学生的成长。每天都面对着学生成长过程中的各种问题，以及那柄还悬在头上的“分数”那把剑，这个孩子上课不遵守纪律，作业又未交，某个知识点又没有学好等等，都会让你有焦虑感，给你的额头添上一些皱纹。
最后，我认为可以放下我们的架子。当老师，真的会无意识的端起一幅架子，随时准备着教育人，操起一幅教训人的口吻，摆出“我就是王”的架势，特别是不容许自己有错误出现，那种心理和状态，是可以完全放下的。
紧张感、焦虑感、架子，这些词语应该是中性词。放假时，我们就完全放下，朝向一个更自由的人的方向发展。
那么，哪些东西又不能放下呢？或许，我的观点又会落入老套。好吧，我承认老套，因为这是我写这篇文章的目的所在：这个假期我要做什么。
首先是阅读。每天1-2小时的阅读，必须执行。不然，我想实施的2021年阅读100本书的计划，会被搁浅。按照这个节奏，我需要一个月阅读8本书。一月份的阅读，显然还需要熬夜完成。当然，少看一些剧，是可以做到的。
其次是写作。依然坚持日更。今天是我日更的第800天，仍然是我一直痴痴要做的事情。通过写，可以厘清我好多困顿的思路，包括一些平素想说的，或者一直没有思考透彻的话，通过写来表达，是可以锻炼我的思维的。当然，写作也会让自己变得更加柔软，让身边的人变得更加温暖。更理性，也更感性，更自由，也更丰富。
最后是那些平素想做又未做的事。比如晒太阳，回家见见父母，去农村呼吸新鲜空气，喝喝咖啡，去没有去过的地方，可以在假期里去走走。
我不能放下的要做的事，其实就是想应对紧张感、焦虑感和架子这三个词语中的“贬义”部分，让“褒义”部分增值一些，这也是一种自我修炼的地方。
不过，还是梳理一下我最近要做的事情，写在这里备忘：
1.新网师生命叙事（1月30日前交）
2.部门计划（1月25日交）。
3.备课、教学计划（1月27日交）。
4.课题成果修改（2月上旬交）。
5.新网师星火教师成长营（2月1日-2月5日，有作业）。
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