文学的情和意不是日常的情和意
艺术美是升华，是超越，不是世俗情感，而是审美情感，不是世俗的意义，而是普遍性的含义。
看到梵高的向日葵，姿势是农夫的姿势，是没办法审美的
小孩子看电影会问好人坏人，他还不知道审美。小孩子的审美是一种天然的，但毕竟是没有升华的。
艺术美不是天生的，需要熏陶，需要训练的，它不是本能，是要追求的，也就是说不是每个人都可以拥有的
真善美都如此，它不是自发就可以的。
世俗情感是人人都可以的，精神性的东西，都是追求才可以的。
人有超越的能力，原因是有思维的能力，语言的能力，但不是天然拥有行动。人人都有语言能力，但不教他说话，他是不会说话的。
无师自通是不可能的，总要一些熏陶和训练，天才只是一点就透罢了。
天才的那张思维之网和普通人我想是一样的，但是他触类旁通，一通百通，耍得特别溜。
如何品尝作品
审美体味是对作品意蕴的探究与回味。对作品的审美要求读者“以身体之,以心验之”,设身处地投入到作品中去感受,去领会,体会作品的动人之处、动情之点。
通俗说，阅读文学作品应该像喝鱼汤那样，不可研究它的维生素含量，而是重在品尝。鱼汤好喝不好喝，是不需要理由的，如果一定要找理由，那不是在品尝，而是在做化学分析，糟蹋了作品。
尝完鱼汤之后，可做一些理性的分析，但依然不要忘了，理性只可保持三分，非理性仍然需要占据主导作用，这样才能进行最后的审美判断。
突破写作牢笼
我们的语文教育，让我们我们看待文学，语言或者艺术，从来都是当做一个工具说一件事情，抒发一下情感，是一种高度功利的实用主义文学观念，而不是看做一种认识事物的方式，所以我们对审美就不能理解。
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