G212带班践行故事：“器”“用”之新解

——G212带班/践行故事，子灵喜悦分享！

图一：矩形图

这是张动态立体的思维导图，用来做每日记录和反思。

早晨写可以叫“晨间日记”，若晚上写，可以叫“反思日记“。

说它是动态立体记录图，从以下的例子可见一斑：

图二：思维导图

1、变形。

它是XMind思维导图的两种形式，通常我们看到的是上面的这张导图（图二），其实这两张图都是一张图，只是表现形式不同，一键即可以互相转换。

2、立体。

矩形图（图一）中，每个青蛙都可以利用“下钻”这个功能，在下层加入内容，图片、文字等，可展开编辑或查看，都可以独立成子导图。导出各自生成图片，很方便使用、分享。

用“超级链接”，还可以链接文件、视频等，直接在图中点击打开使用。

3、可视化。

配有很多的小图标和大图标，也可以自主加入新图标，甚至可以用圆的面积表示吃青蛙的进度%。

比如我用红靶心带羽毛箭的图案，来标注自己90天的三个目标。

【见下图所示】

比起上面的这个工具，我更想分享的是下面的内容。

在易效能践行的路上，我已经跟随践行小组走到了6.0的路上。

G212是易效能一阶北京班，很幸运自己做了带班主教练，忙于班级事务的同时，没有忘记带班教练的三大任务之一：教练的自我成长。

上面的这张动态记录反思图，是跟随G212走到第3周的小小收获。

收获的过程是这样的：

我打算边带班边重走一阶路，琢磨想用一个简单的方式，体现出易效能倡导的线上生活的“有序、专注、平衡”，用A4纸手绘了一张图，用了几天，分享到自己“雁南飞践行群”，马上有组员呼应，并开始尝试。

这时候212有位教练分享了一个小程序“滴答目标九宫格”，我反思，能否把A4纸变成电子表格呢？可惜这个九宫格只能显示年度的八大关注，无法展示和记录每天的。

我从2011年开始自学的思维导图，用XMind软件也有几年了，以前尝试过用导图做检视，但不太理想就放弃了。

昨天重新下载了最新版的XMind软件，这次的尝试有了新的突破。于是，便有了开篇那张动态立体导图。

个人感悟分享：

1、思维系统的领悟。

易效能的实践系统：道、术、器、用。

我个人觉得，这是践行时间管理、过高效轻松线上生活的四大“法门”，修行从任何一个法门进入皆可。

2、易效能的“器”之门：善用工具。

不但是指用好课上教授的多种软件或技能，我个人理解，它更是一种思维系统，需要在自己的头脑里先“装上”这款思维系统。

把自己手边用熟的工具，加进去易效能的理论和方法，活学活用，

而不是死抠自己并不需要或者一时无法弄懂的软件。

这才是善用工具的内涵和精髓吧！

3、易效能的“用”之门：践行系统。

这个动态立体导图的诞生，也是对“用”这个法门的探索。是社会化学习的实践结果。

在G212班级这个践行系统中，我既是带班主教练，又是一名学习者和践行者。

从对践行初期的思考，到手绘图做记录，分享给学员，这种互动促进我的再思考，结合班级里教练分享的电子图标，和自己善用的软件工具，最终诞生了这个动态立体图。

一种健康生活方式：

1、均衡：八大关注

2、专注：3个青蛙

3、有序：每日反思

线上生活的三个校标，这张图都体现出来啦！

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感恩G212班的同行小伙伴们！

相信与大家同行的路上，

还会有喜悦不断相遇。

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想了解社会化学习，可以继续阅读下面的附录。

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附：易效能社会化践行部落的自我解读

易效能时间管理系统，被人称为“有力量的时间管理”。

其课程的独特性，很大一部分体现在它一阶课后，90天的学习实践系统，这是易效能创始人叶武滨老师的“独家秘笈”，也是他大爱的体现。

在我眼里，易效能的90天践行：

1）它不在易效能的收费课程之内，参加与否完全由每个人自己决定。

当然，现场入组践行，是出于自己的真实想法还是碍于面子的从众心理，因人而异，所谓冷暖自知。

2）它是叶老师在课上为大家搭建的一个践行平台。

实践出真知，再好的学问也一定要用出来才有价值。

3）它的价值非凡。

虽然它不收费，自愿参加。那为何叶老师会在课上力荐，占用课堂宝贵的时间，在现场为大家搭建一个班委的架子，并配备一个教练团呢？

它帮助每个学员在学完理论后的第一时间内，找到一群志同道合的人并彼此扶持，共同打造一个能让自己受益终生的时间管理效能系统。

叶老师的这份苦心和爱心，我不知道听课的人是否真的领悟到了。

叶武滨老师在《善用时间》这本书里说道：【下面是书摘】

基于社会化的学习，我构建了一套90天的学习实践系统，让大家进入一个社会化的部落，拥有各自的目标，以90天为限，通过小组式的学习，让大家在一起形成一种反思、相互帮助的局面，这个学习过程，我把它称作“互相教”。

查尔斯.汉迪在《思想者》一书中谈到：“最好的学习是教会别人！“

教的人获得了重复学习的机会，赢得了分享的机会，也赢得了解决问题的机会。“互相教”让更多的人呢把隐性知识变成显性知识，显性知识才能够传递给更多的人，这就形成了一种社会化学习。

知识的分享和复用有助于互相协作，在一起学习就可以互相检视，所以更容易出成果。因为检视过程中有的人做得好，形成了榜样，他就会不断地被激励。【书摘至此】

或许这也是易效能为何会快速传遍全球的奥秘所在。

以上纯属个人理解，

与各位同修喜悦分享。