【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第一周复盘

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第一周复盘

从概念清晰到实践规划

        通过一周的学习，对于英文启蒙规划师这个名称有了更深一步的认识，不仅要结合英语学习的规则，还要结合幼儿语言发展的规律，以及幼儿学习语言的特性，最后还要结合每个孩子的特点等综合分析以及准备才可以进行孩子的英文启蒙规划，感到自己任重而道远。

        接下来看一看这一周都有哪些收获吧！

        幼儿的学习特性包括受母语干扰较少，对语音辨识力较高（记得自家孩子在学习我爱自拼1时，孩子的发音比我准），幼儿口腔肌肉较有弹性（记得学十一老师的音标课，说大人的口腔肌肉已僵化，每天要通过口腔操来进行练习。所以孩子在幼儿时期在这方面是相当有优势，应证的我的想法，英文启蒙越早越好），辨音能力高，对于有节奏的音节或是歌曲相当喜欢，孩子的记忆力较好，图像学习先于文字，而且孩子喜欢模仿和重复（这点可以是很多家长头疼的事情，孩子天天就要学这一课，能学到什么。可孩子在幼儿阶段就是喜欢重复，按孩子节奏来就好）。幼儿时期启蒙着重于听，这既是按照学习语言的规律，也遵循了孩子的学习特点，只要从耳朵听进去的东西，都将化为讯息停留在脑子里，听得足够多的时候就自然习得。这个阶段是不可逾越的，只要在此阶段打好基础，才能为以后的学习做好准备。

        学习内容包括自然拼读，高频词以及两者结合在主题教学中来进行。

        学习的方式应以游戏为主。游戏要有目的性，如以单字，单词或句型的练习。其次就是游戏的趣味性，应结合孩子喜欢的游戏，来进行改编，结合当前学的单词或句型来重新设计。游戏的输赢并不重要，重要的是引导孩子来进行练习，巩固所学。

        总结：幼儿的英文启蒙应结合幼儿学习特性与语言学习特性来进行，不要给孩子太大压力，应结合游戏进行，让孩子在开心的环境中来进行，这样有助于巩固单字，单词和句型。学习内容应围绕自然拼读和高频词。目前，我总结一句对于孩子的英文启蒙，家长应具备英文启蒙意识，加上得当的方法和坚持，一定能走得又稳又远。