2018年9月17日
正面管教不是万精油 不能解决所有现实的问题
但它是一个良好的框架 在这个框架内再来解决问题会更容易一些
1、发生了什么：
在我上午离家工作之前，跟他们约定好下午要做哪些作业，先做什么后做什么，答应得好好的。结果我回到家，还是什么都没做。
儿子态度好好地认错，说妈妈，我什么都没做，因为我不想做。
2、我的感觉想法是：生气。我的想法是，错误已经犯了，现在再去责备他是没有用的，必须抓紧时间将错误弥补过来。
3、我猜孩子的感觉想法是：平静。想法是现在妈妈回来了，非去做不可了。
4、我的觉察是：虽然他们没有写作业，已经犯下了错误，但责怪不解决问题；怒吼他们的话，他们会马上变得情绪不好，更加不想做作业了。
5、我是如何运用所学的：
有限选择：你是想先做A还是先做B，还是C？如果你想先做哪个的话，遇到困难妈妈来帮助你一起解决。儿子要背《千字文》，觉得很难，我就和他一起来理解意思，再用游戏的方式，一人背一句，再换着背，再看谁记得快；儿子用较快地速度就记住了要背的内容。
化繁为简：女儿一下子记不住10个单词，那就记2个吧。用之前死记硬背、拼读、抄写……N个方式都记不住，那就用她最喜欢的画画的方式吧。于是她自己用字母组成了图画，例如用house的每个字母组成一栋楼。用welcome画了若干个小人，左边的wel欢迎右边的come。虽然最终她还是记得不熟，但相信是没有那么抗拒记单词了吧。
6、我的收获是：
已经犯下的错误，在当下是没有责怪的必要；但是在事后，他们冷静的时候，可以去跟他们聊聊这样的自然后果，例如为了赶作业要晚睡，然后早上起不来；或者是不做作业，会受到老师的批评等等。
（以上是孩子们的漫画老师画的 我女儿）
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