我想给大家一起探讨一下如何培养孩子良好的阅读习惯。我们每个人都深知阅读习惯对一个人成长的重要性。但培养阅读习惯是一个长期的过程，要让阅读如吃饭睡觉呼吸一样自然。
优秀的“阅读者〞将成为成功的 “终身学习者”，就是在毕业后的人生中仍坚持通过阅读来学习的人。而没有养成阅读习惯的阅读乏力者将成为新型文盲。阅读与一个人的认知能力密切相关，并且能促进认知能力的发展。
我深知阅读能带给人的改变，因为我也是其中的受益者。我觉得作为一个语文老师，培养孩子的阅读习惯比教给他语文知识更重要，当一个孩子爱上阅读，他能够从书本中获取更为丰富知识，为他的学习和成长提供源头活水。
我也一直致力于培养孩子们的阅读兴趣和习惯。我知道自己做的还不够，也知道自己不可能让每个孩子都爱上读书，但我可以尽我所能，让更多的我教过的孩子都懂得阅读的重要性，爱上阅读，让他终身受益。
让孩子爱上阅读是我最想要做的事情，因为我深知自己所掌握的知识有限，能带给孩子的东西也太有限，当他们爱上阅读，他们就可以从书中攫取到更多他们想要的，从文字里得到更多的快乐。
看着孩子们天天围着一本课本打转，生字词中心课后题，各种抄写默写，他们学习的一点都没有快乐，这是应试教育的弊端，我心疼孩子们，同时也很无奈，我能做的就是能够给他们多一点点阅读的时间，让他看的语文学习的另一道风景。
阅读课上，我和孩子们一起安安静静地读书，我默默观察到沉浸在一本书里的时候她们是轻松的，是愉悦的，是快乐的，是享受的。
对于我来说阅读是一种放松和休息，我累了的话，读上几页喜欢的书就会内心平静欢快，很解压。我想孩子们一定也是。他们现在正是阅读的好时机。到初三以后繁重的学业更没有时间去静下来阅读了。
当我收到家长发信息说，真的感谢你让我孩子爱上阅读的时候，我觉得很幸福。记得去年的家长会上好些个家长特别诚恳的感谢我说，孩子跟着你爱上了阅读，她们内心是说不出的感激。教会一个孩子学习，比给他有限的知识更深远。
家长会结束后，当家长一个个过来告诉，他孩子跟着我学会了读书，我是那样的欣慰，那一刻我觉得自己特别的厉害和幸福。
下面我想谈谈我是怎样培养孩子阅读的：
首先，我先要给孩子们讲阅读的重要性，阅读对一个人的改变有多深远，所有的成功人士没有一个是不爱阅读的。搜集很多关于阅读改变人生的例子，身边的人，自己的读书改变等等。
当然阅读的重要性和好处是要反复去强调的，贯穿于我的每一节课，每天都在说。发现那些爱读书的孩子，鼓励肯定他们，让榜样的力量起带动作用。
让她们觉得不读书的人生是不完美，一天不读书都是一种负罪感，哪怕一天读上两三页呢。哪怕沉静下来半个小时呢。
第二就是给孩子们推荐书，我们不一定仅仅围绕着快乐读书吧，其实适合孩子们年龄段读的书，可多了，要让孩子们去读他们感兴趣的书，对文字有兴趣了，能读的进去了，再去提要求。所以我建议新学期给孩子们推荐的书单一定要广泛一些，包含面广一些，因为不同的孩子有不同的爱好。第一本阅读的书最好是兴趣所在，这样读一个月感兴趣的书后，再想建议去读课标要求的书目。
有很多的书都能拍成了电影，我们可以共读一本书，一起看看电影，比如《城南旧事》《查理的巧克力工厂》《夏洛的网》《长安三万里》《千与千寻》《少年派的奇幻漂流》，推荐适合孩子们看的读书类纪录片和经典的读书类节目。也可以选相关的片段做引子。
第三点我想说的是，对于孩子的阅读，不要有太多的规定动作，比如写读后感，什么读书分享，其实我们大人读过的书，让讲也不一定能够很好的表达，这些规定动作都会破坏孩子们阅读的兴趣，太多的形式主义，我们都觉得静不下来，心累，孩子的阅读也是，不要有太多的限制规定，就简简单单的深入文本，沉浸其中。
第四点，我们光说阅读好，我们自己不去做，光让孩子去做，那是不行的，我们自己也有有阅读计划，坚持阅读，和孩子共同成长。你去读了，你就会知道阅读的快乐和感受，你就能够给孩子们分享，以身示范。
第五点，我们可以适当的把教学任务给减负一下，给孩子们留出更多的读书时间，你要求他读书，如果你真心的想要他有读书时间，你一定会控制作业的量，要相信她们读书的自觉性，慢慢改变。考试字词部分出三五分，我们却在字词上花费的时间太多了。我们的识字写字也是可以通过阅读来实现的，当在阅读过程中，那些词语出现的频率高了一定也会让孩子有更深的记忆。
阅读是每天的事，所以我们要每天都去强调，让学生自发的去阅读。读书有多好每天说一说，课堂上穿插，比如回答问题的时候，爱读书的孩子能说出诗意优美的句子，回答问题的角度更有创新和想法。抓住每一次机会说读书的好处。
我们也可以取得家长的配合，可以班级群里分享一下关于读书的好处的文章，让家长也知道阅读的重要性，取得家长的支持和配合。利用家长会给家长讲阅读的重要性，要家长也要做好孩子的榜样，有时间真的捧本书读，而不是刷小视频。平时多多分享关于读书的文章，慢慢的去改变。
以上只是我个人的一得之见，浅陋之思，权当抛砖引玉，望各位不吝赐教。
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