今天的遗憾

今天有个遗憾，那就是没有提问到那个“铁树”，昨天开了一次花，今天应该巩固战果哩，因为当时突发迟到十几个学生，我为了杀一儆百，让他们现在外边，直到第一遍单词念过之后才罢休。

此举为了让更多的学生知道，迟到了就要受罚，下次要注意点，最好不要迟到。因为迟到的学生中，上课前有在楼梯口玩耍的，明明看见了我经过楼梯口上二楼，却还是熟视无睹地玩耍，结果迟到了那么多学生。我肯定是要罚他们的，这是显而易见的事情，毋庸置疑。

处理突发事件，这是我最喜欢做的事情。因为每天的日子都是新的，你预知不到会发生哪些事情，所以随时随地会发生一些无法预料的事情，所以你要储备好一些方法。就是解决突发事件的能力与智慧。如果你还是一个新手，新老师的话，你就要快速从处理学生的突发事件中积累经验，增长能力。

还可以多读些有关班级管理方面的书籍，可以从常态案例之中，学到别人高明地处理偶发事件的方法。

不会处理的事情，慢慢实践当中学着来。也可以请教一些实在的教师，他们通常有些丰富的教学经验，如果他们肯教你，带你的话，你就太荣幸了！好好感谢你的师傅吧！这都是他们大半辈子或者即将一辈子的精华所在。

念读时，其他迟到的学生就现在教室外边听着，完毕之后，我就要求几个学生代表到讲台的黑板上，去写本课刚刚念过的单词。其余学生都按照老师的要求，在练习本上练写单词。

念完了，该对照课本上的原单词了，批改自己刚刚写过的单词了。上讲台的七个学生至少有六个写正确的，另外一个只写对了一半。整体来看，结果还是比较令人满意的，看来学生掌握得还不错的。

让举手表示自己全部都写对的，结果三分之二还要强的学生，都写对了。有部分写错的或者没默写出来的，就让他们每个单词写一行，巩固巩固。

其他的学生就复习昨天刚刚学习过的知识点，和新课文预习。

明天我重点提问新课文的念读情况，至少要花费三分之一的课堂时间。

反馈后要有针对性的巩固强化知识点，对学生来说效果还是不错的。

今天唯一的遗憾就是没有单独让“铁树”再开开花，明天一定要创设情景，让他再次开花，也好继续教读他。每天得给他定下个目标，就是从单词入手，慢慢改变他的读单词和课文状态吧！这不能是“一口吃个胖子”，急不得的。人家都几年不读单词了，你想要一下子转变，那只能是天方夜谭。

急于求成不是“教育”，教育不是急于求成的事情。教育是润物细无声的事情，不是快餐，不能求快，不能急切，不能功利心。

还是保持单纯的老实态度对待学生的学习知识基础，只要在原来的基础上能够有所提高，就是了不起的事情。

这个铁树一天如果约会两个单词，也算是有了大的收获了。因为语文老师就说他从来没开口背诵过古诗，老师要求背诵也不背。你说悲催不悲催？

不能因为语文不会背诵，英语单词就放松警惕，或者得过且过，都四年级了。再不赶快努力英语和语文这一块的话，数学就是学得再好也是总分上不去的呀！

考高中和大学都是讲求的是总分。如果英语和语文这两科各自占据120分的科目就这个样子，那么就不要想将来升入高中或者大学的事情了，因为太不现实了。

铁树每天开开花，还是很有必要的。

今天的遗憾写出来，明天就不会忘记了。